Sí al regreso a aulas

Aunque no se sabe con certeza el número de escuelas de educación básica que ya cuentan con los insumos adecuados para el regreso a clases presenciales en Puebla, el 70% de los padres de familia avala que sus hijos retomen ese modelo de enseñanza, indicó Alejandro Águila Argüelles, presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia (ANPF) en el estado.

La estadística en cuestión, que toma como referencia datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografái (Inegi), coincide con las encuestas realizadas por la Secretaría de Educación, las cuales revelan que siete de cada 10 alumnos y alumnas de la entidad prefieren las sesiones bajo la enseñanza presencial.

Por su parte, el secretario general de la sección 51 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), Jaime García Roque, señaló que el 90% de los docentes bajo su coordinación está preparado para volver a las aulas.

Lo anterior deja ver que la tercera ola de contagios de COVID-19 en Puebla no será impedimento para que el Ciclo Escolar 2021-2022 comience en la fecha estipulada por el Gobierno federal, toda vez que existe el respaldo mayoritario tanto de padres y madres de familia, como de académicos y sindicatos.

Cabe recordar que el ciclo escolar referido, mismo que concluirá el 28 de julio de 2022, se distinguirá por adoptar un modelo de aprendizaje híbrido, es decir, implica la combinación de sesiones virtuales con enseñanza presencial.

Asimismo, estará conformado por 200 días de clases, tres periodos vacacionales, ocho días de asueto y las reuniones previas del Comité Participativo de Salud Escolar, las cuales tendrán lugar del 11 al 13 de agosto, a fin de establecer las medidas sanitarias preventivas.

Pide ANPF no hacer caso a campañas de miedo

En entrevista para esta casa editorial, Alejandro Águila Argüelles, presidente de la ANPF en Puebla, comunicó que la mayoría de los progenitores locales apoyan el retorno a clases presenciales, aunque refirió que existen campañas en plataformas digitales que buscan sembrar miedo para evitar ello.

“Las mediciones que hace Inegi, las mediciones que también nosotros hicimos a nivel nacional, estamos hablando de un 70 por ciento de padres que apoyan, pero también no hay que perder de vista que hay una campaña de implementación de miedo de gente que sólo está hablando por hablar, por opinar en las redes, y eso cimbra un poco de desconfianza”, apuntó.

Dijo que es urgente el retomar la enseñanza en las aulas para saber la situación a la que se enfrentarán en el marco de la emergencia sanitaria.

En ese sentido, se pronunció por extremar las medidas preventivas e hizo un llamado respetuoso al gobernador Miguel Barbosa Huerta con el objeto de que se regule la movilidad en el transporte público.

También mencionó que existen organizaciones civiles en el país que rechazan las clases presenciales debido a su confrontación con las autoridades en turno, sin embargo, pidió no hacer caso a las mismas.

Recordó que el protocolo de educación estipula poner en cuarentena a un grupo cuando se registre un brote del nuevo coronavirus, y coincidió en que el modelo de enseñanza a distancia tuvo diversas fallas que ocasionaron un rezago en el aprendizaje.

“Lo que falló mucho fue la conectividad, y un niño frente a una televisión es como si estuviera hablando con la pared, aunque hubo mucha voluntad por parte de maestros y padres de familia; la otra es que los padres de familia no somos pedagogos, suplir a un maestro es casi imposible”, declaró.

Finalmente, señaló que el subsecretario de Salud, Hugo López-Gatell Ramírez, tardó en catalogar la educación como una actividad esencial a la par de otro tipo de actividades en el país.

90 % de los docentes, listo para clases presenciales

A decir de Jaime García Roque, secretario general de la Sección 51 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), alrededor del 90% de los docentes poblanos está preparado para la reanudación de las clases presenciales.

Lo anterior significa que 27 mil de los 30 mil maestros y trabajadores de apoyo que conforman la sección 51 regresarán a las aulas el próximo 30 de agosto.

No obstante, García Roque apeló a la sensibilidad del secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, para que los académicos con una comorbilidad o discapacidad continúen laborando desde casa.

“Estamos solicitando al secretario de Educación el hecho de que debemos de cuidar la salud de todos, específicamente también la de nuestros maestros, el hecho de que no podemos exponerlos a que se enfermen o se contagien”, acotó.

Reconoció que algunos planteles todavía no tienen las condiciones necesarias para retomar la presencialidad, aunque manifestó su expectativa de que en el transcurso del mes se solventará esa situación.

Cuestionado sobre si la sección bajo su cargo brindará apoyo a los docentes que contraigan COVID-19 en el arranque del nuevo ciclo escolar, respondió que contarán con todo el respaldo.

“Es un regreso corresponsable, en el que todos tenemos que participar como equipo, tanto padres de familia, autoridades educativas, municipales, estatales, y nosotros como sindicato también”, indicó.

Para finalizar, admitió que algunas áreas del conocimiento se dejaron de atender en la enseñanza virtual, en especial, las relativas a educación física, sin embargo, resaltó el compromiso de todos los maestros por cubrir al cien por ciento los planes instruidos por la Secretaría de Educación.

Madres de familia dicen "sí" al regreso a clases presenciales

En un sondeo efectuado por Reto Diario, amas de casa de la capital poblana vieron con buenos ojos que sus hijos e hijas regresen a las aulas el próximo 30 de agosto, remarcando que se requiere de la socialización para impulsar otras de sus habilidades.

“Yo sí estoy de acuerdo en que se envíen los hijos a clases presenciales, porque por lo menos a mi hija le ha costado mucho trabajo aprender a socializar con más gente, aunque vienen sus primos a visitarla y todo eso, a jugar con ella, es muy difícil que ella entre en confianza, incluso con sus primos, al principio le cuesta mucho trabajo, entonces, no me imagino cómo será cuando salga al mundo real y tenga que hablar con más gente, va a tener muchos problemas en ese aspecto, por eso a mí sí me parece la idea de que regresen a clases o más bien que entre a clases porque este es su primer año", señaló Mariana Soto, ama de casa.

Igualmente, hubo quienes indicaron que no cuentan con las herramientas pedagógicas oportunas para comprender todos los temas del plan educativo y explicárselos a sus vástagos.

“Hay muchas cosas que ya no me acuerdo o realmente ignoro; tengo un hijo de 11 años, el cual está pronto a entrar a la secundaria, y una hija de seis años, la cual ahorita entra a primaria, entonces, a mí sí me preocupa un poco el hecho de que pues es totalmente radical el cambio, y pues aquí en la casa aunque se trata de apoyarlos bastante, sí se me dificulta mucho, pues muchas veces tengo que acudir a Google, a videos, a YouTube, cosas así, para poder apoyar a mi hijo", indicó Martha, comerciante local.

Sólo 3 de cada 10 alumnos poblanos NO prefieren las clases presenciales

A dos semanas y media para que arranque el nuevo ciclo escolar, es oportuno recordar las encuestas efectuadas por la Secretaría de Educación Pública a finales de julio pasado, las cuales revelaron que solamente 3 de cada 10 alumnos no prefieren las clases presenciales.

De manera detallada, los estudios demoscópicos en cuestión indicaron que el 76 por ciento de los estudiantes aprenden con mayor facilidad en las aulas, en tanto el 5 por ciento se decantó a favor del aprendizaje en línea. 

Adicional a lo anterior, la mayoría de los alumnos encuestados señaló que logran un mejor desempeño en sus actividades académicas cuando reciben la explicación de un educador, mientras que situaron a la televisión como el medio menos efectivo para su enseñanza.

En cuanto al sentimiento que prevaleció entre los estudiantes tras ser confinados, la encuesta de la SEP dio cuenta que el 32% de ellos sintió tristeza.

Cabe agregar que, de acuerdo con los lineamientos de las autoridades educativas, el modelo híbrido que se implementará en el Ciclo Escolar 2021-2022 tiene como uno de sus principales objetivos poner atención a las necesidades afectivas y cognitivas del alumnado.

En ese sentido, se instruye a los docentes a promover en los niños y las niñas el trabajo en equipo, la colaboración, la reflexión individual y grupal, el uso de distintos tipos de herramientas, e implementar retos que potencialicen la motivación por aprender.

Por lo que respecta a la estructura pedagógica, se mencionan cinco dimensiones: problematización, pedagógica, conceptual, elementos para el diseño y desarrollo de actividades y la dimensión organizacional.