Durante la conferencia matutina de la Presidencia, la mandataria federal explicó que estos planteles no dependen ni están vinculados con las instituciones militares, postura que, recordó, ya había sido expresada anteriormente por la Secretaría de la Defensa Nacional.

En ese contexto, señaló que la permanencia de este tipo de academias y los lineamientos que deberán seguir corresponden a la Secretaría de Educación Pública (SEP), mientras que, en el caso de Guanajuato, indicó que será la gobernadora de esa entidad quien dialogue con las autoridades educativas federales sobre el tema.

Llama a revisar los modelos de disciplina

La presidenta también abrió el debate sobre los métodos disciplinarios que aplican estas academias privadas, particularmente después del caso registrado en Tamaulipas, donde una alumna perdió la vida durante actividades en un plantel de disciplina militar.

Sheinbaum planteó analizar hasta qué punto un esquema de disciplina inspirado en prácticas militares dentro de escuelas de educación básica puede derivar en abusos contra niñas, niños y adolescentes.

Subrayó que cualquier modelo educativo debe garantizar el respeto a los derechos de la niñez y evitar cualquier forma de violencia o maltrato. En ese sentido, sostuvo que la disciplina debe ejercerse dentro de un marco de protección y respeto hacia las y los estudiantes.

Asimismo, reiteró que el debate debe realizarse con seriedad y sustentarse en el marco legal vigente para garantizar el interés superior de la infancia.

SEP definirá los lineamientos

Sheinbaum Pardo enfatizó que corresponde a la SEP establecer los lineamientos que regulen este tipo de instituciones y tomar las decisiones que correspondan conforme a la legislación aplicable.

Finalmente, reiteró que el objetivo es proteger a niñas, niños y adolescentes, así como evitar que se normalicen prácticas que puedan vulnerar sus derechos, al tiempo que insistió en que las llamadas “escuelas militarizadas” no forman parte de la estructura del Ejército mexicano ni de la Secretaría de Marina.

El cargo Sheinbaum rechaza llamar “escuelas militarizadas” a planteles privados y pide revisar sus métodos de disciplina apareció primero en Reto Diario.

La decisión llega después de que el país volteara a ver este tipo de instituciones tras la muerte de la adolescente Dafne Zapata, ocurrida durante un curso de verano militarizado en Tamaulipas. Ese caso, sumado a otros decesos y denuncias por presuntos abusos registrados en academias similares durante los últimos años, detonó una revisión nacional que terminó con una determinación sin precedentes: las escuelas militarizadas desaparecerán del sistema educativo mexicano.

Durante una entrevista, Eurípides Flores Pacheco, titular de la Unidad de Actualización Normativa, Legalidad y Regulación de la SEP federal, confirmó que la dependencia identificó 33 escuelas militarizadas en el país mediante una revisión al Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED), entre ellas una en Puebla.

El funcionario explicó que la SEP federal notificó formalmente al gobierno poblano para que inicie el procedimiento administrativo correspondiente, ya que la autorización de ese plantel fue otorgada por la autoridad educativa estatal. La instrucción es clara: impedir que continúe operando bajo ese modelo.

“Podemos afirmar de manera contundente que estas instituciones no están autorizadas de ninguna forma, en ningún tipo educativo”, sostuvo el funcionario.

Flores Pacheco explicó que la educación militar solo puede ser impartida por la Secretaría de la Defensa Nacional para la formación de integrantes de las Fuerzas Armadas y de la Guardia Nacional, por lo que ninguna escuela particular o incorporada al sistema educativo puede ofrecer ese tipo de enseñanza.

Además, reveló que el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, ordenó a todas las entidades federativas revisar nuevamente permisos, autorizaciones y Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOE) para detectar si existen más escuelas que operen bajo este esquema.

En Puebla, el caso ha generado una fuerte discusión, ya que la Academia Militarizada Ignacio Zaragoza llevaba alrededor de 16 años operando y contaba con autorización para impartir bachillerato; sin embargo, de acuerdo con la SEP federal, ese permiso no autorizaba un modelo educativo militarizado. La autoridad estatal ya fue notificada del cierre y deberá ejecutar el procedimiento correspondiente.

El funcionario dejó claro que no será suficiente retirar la palabra “militarizada” del nombre del plantel o modificar su imagen institucional, pues el problema no radica en la denominación, sino en el modelo educativo.

“No se trata de taparle el ojo al macho. Si ya está acreditado que una institución basa su modelo educativo en la educación militar, que no está autorizada, debe suspenderse”, afirmó.

El procedimiento comenzará con una visita de verificación y, una vez acreditado que opera bajo ese esquema, se ordenará la suspensión inmediata del servicio educativo para proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes. Posteriormente se desarrollará el procedimiento administrativo, en el que los responsables podrán presentar su defensa, aunque la finalidad será la revocación de los permisos y la clausura definitiva.

Flores Pacheco aseguró que ninguna de las 33 escuelas detectadas podrá abrir sus puertas bajo ese modelo el próximo 31 de agosto, fecha en que inicia el ciclo escolar 2026-2027.

Respecto a por qué estas instituciones operaron durante tantos años, explicó que existía una regulación emitida en 1943; sin embargo, las reformas constitucionales y legales aprobadas entre 2008 y 2010 dejaron sin vigencia esas disposiciones. Añadió que, desde octubre de 2024, la administración de la presidenta Claudia Sheinbaum comenzó un trabajo conjunto con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y la Secretaría de la Defensa Nacional para reunir los elementos jurídicos que permitieran emitir esta directriz nacional.

Finalmente, informó que el gobierno de Alejandro Armenta apoyará a las familias cuyos hijos estudian en la Academia Militarizada Ignacio Zaragoza para reubicarlos en otros planteles y garantizar que continúen su formación académica.

Con ello, la SEP sostiene que el modelo de educación militarizada dejará de existir en México y que la disciplina castrense ya no tendrá cabida en escuelas para niñas, niños y adolescentes fuera del ámbito exclusivo de las Fuerzas Armadas.

El cargo ¡Golpe a las escuelas militarizadas! SEP ordena cerrarlas; Puebla ya está en la lista apareció primero en Reto Diario.

Este recurso está destinado a consolidar el modelo de Educación Media Superior Tecnológica, enfocado en las vocaciones regionales, el manejo de datos, la ciberseguridad y las actividades turísticas, señaló el jefe del Ejecutivo.

Por su parte, Manuel Viveros Narciso, secretario de Educación Pública, expuso que para el próximo ciclo escolar Puebla se verá beneficiada con la apertura de 12 nuevos planteles que formarán parte del modelo del Bachillerato Nacional Margarita Maza, los cuales se construirán en Huehuetlán Chico, El Seco, Tecamachalco, San Martín Texmelucan, Acajete, Amozoc, Cuautlancingo, Tehuacán, San Pedro Cholula y la ciudad de Puebla.

Agregó que también iniciará operaciones en Puebla el Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva. “Habrá 15 acciones concretas que de inmediato se traducirán en 45 nuevos grupos de primer semestre en bachilleratos y permitirán hasta mil 800 nuevos ingresos”, dijo.

Asimismo, anunció que habrá una inversión para la ampliación del CBTIS 300, ubicado en Cuautlancingo, y del CETIS 17, localizado en San Martín Texmelucan. “La ciencia y la tecnología son el eje del desarrollo y el bienestar de Puebla. Por ello, para el próximo ciclo escolar, la Secretaría de Educación Pública en Puebla convertirá 25 planteles que actualmente son bachilleratos generales en bachilleratos tecnológicos”.

Ello implicará una doble certificación para los 3 mil alumnos que se inscriban a este subsistema en Puebla. “En varios lugares, desafortunadamente por múltiples razones, particularmente por el tema económico, algunos alumnos, al concluir su educación media superior, ya no continúan su formación profesional; por ello, al finalizar este nivel educativo obtendrán una certificación que acreditará una carrera técnica”, puntualizó.

El cargo Federación destinará mil 100 mdp a proyectos educativos y nuevos bachilleratos en Puebla apareció primero en Reto Diario.

Luego de que autoridades federales plantearan adelantar la conclusión del ciclo escolar al 5 de junio, asociaciones del sector privado señalaron que los colegios particulares conservan la facultad de mantener sus calendarios originalmente establecidos, incluyendo clases, talleres y evaluaciones programadas hasta julio.

El cambio propuesto por la SEP responde a factores relacionados con las altas temperaturas registradas en distintas regiones del país y con la organización de la Copa Mundial de la FIFA 2026.

Organizaciones como la Asociación Nacional para el Fomento Educativo y la Asociación Nacional de Escuelas Particulares sostuvieron que las instituciones privadas operan bajo esquemas académicos y contractuales propios, acordados previamente con madres, padres de familia y tutores.

Aunque los planteles deberán cumplir con las fechas oficiales para el registro de calificaciones ante la SEP, ello no limita la continuidad de actividades escolares posteriores.

Representantes del sector educativo privado han advertido que una reducción anticipada del calendario podría generar afectaciones en los procesos de aprendizaje y en el cumplimiento de contenidos académicos.

De acuerdo a información de estas organizaciones, cada institución definirá de manera interna la aplicación de eventuales ajustes al calendario federal.

¿Cuál es la situación en Puebla?

En Puebla, la Unión Poblana de Escuelas Particulares, que agrupa a más de dos mil instituciones privadas en la entidad, manifestó su rechazo al recorte del calendario escolar y adelantó que buscará mantener las clases conforme al programa originalmente pactado con madres y padres de familia.

Su presidente, Jorge González, advirtió que reducir más de un mes de actividades podría generar rezago educativo, impedir la cobertura completa de planes de estudio y afectar procesos de evaluación académica.

El representante del sector privado también cuestionó que la decisión se haya tomado sin consulta previa con docentes y familias, además de considerar que eventos deportivos internacionales no justifican la suspensión anticipada de actividades escolares.

De acuerdo con la postura del sector, los colegios privados conservan facultades para continuar clases, talleres y actividades de reforzamiento académico debido a que operan bajo esquemas contractuales particulares.

La Unión Poblana de Escuelas Particulares también sostuvo que las colegiaturas correspondientes a junio y julio deberán mantenerse, ya que los contratos escolares continúan vigentes durante ese periodo y los planteles mantienen obligaciones operativas, administrativas y laborales, incluyendo pago de salarios, servicios y mantenimiento.

El organismo advirtió que una cancelación anticipada de pagos podría generar afectaciones financieras para las instituciones educativas.

El cargo Escuelas privadas mantendrán actividades pese a ajuste al calendario escolar de SEP apareció primero en Reto Diario.

A través de grupos escolares, redes sociales y posicionamientos públicos, familias calificaron la medida como “improvisada”, “unilateral” y perjudicial para el aprendizaje de millones de estudiantes en el país. Incluso, algunos padres ya analizan promover amparos para impedir la cancelación anticipada de clases.

La inconformidad también fue respaldada por la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), que expresó “profunda indignación” por la decisión y cuestionó que se priorice un evento deportivo sobre la educación.

“Vamos a tomar cartas en el asunto, no es posible que para el diálogo no se presten (las autoridades). De nuestra parte estamos organizando una serie de medidas que dejaremos en evidencia que los padres de familia no estamos de acuerdo”, declaró Israel Sánchez, presidente de la organización, en entrevista con Radio Fórmula.

La UNPF advirtió que reducir entre cinco y siete semanas de clases representa “un golpe directo al derecho a la educación”, especialmente en un contexto de rezago académico y bajos resultados en lectura, matemáticas y comprensión.

De acuerdo con los señalamientos difundidos por padres de familia, el calendario escolar quedaría con alrededor de 157 días efectivos de clases, mientras que las vacaciones de verano superarían los dos meses y medio.

Critican uso del Mundial y el calor como argumentos

Uno de los principales reclamos se centra en que el Mundial de Fútbol 2026 únicamente tendrá actividades en Ciudad de México, Monterrey y Guadalajara, por lo que consideran injustificado modificar el calendario escolar en todo el país.

“Solo tres ciudades se verán beneficiadas con el tema del Mundial entre 2 mil 500 municipios, es increíble cómo se afecta la educación”, sostuvo Israel Sánchez.

Padres de familia también cuestionaron que en anteriores Copas del Mundo organizadas en México, en 1970 y 1986, no se suspendieron clases ni se realizaron ajustes similares al calendario escolar.

En cuanto a las altas temperaturas, señalaron que el calor no es un fenómeno extraordinario y acusaron falta de inversión en infraestructura escolar, ventilación y equipamiento.

“Lo que falta es voluntad de los gobiernos estatales y responsabilidad”, señalaron integrantes de la UNPF al plantear alternativas como horarios escalonados, clases focalizadas o apoyo tecnológico, sin necesidad de cancelar semanas completas de actividades.

Docentes y organizaciones civiles también rechazan medida

La decisión también generó inconformidad entre integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), cuyos representantes en estados como Michoacán y Oaxaca adelantaron que mantendrán el calendario previamente establecido.

El dirigente Jairo Mandujano, de la Sección XVIII en Michoacán, criticó que “les interesa más el Mundial de Fútbol que la educación de niñas y niños” y acusó a la SEP de tomar decisiones sin consultar al magisterio.

Por su parte, Mexicanos Primero también expresó desacuerdo con la medida. Su presidenta ejecutiva, Patricia Vázquez del Mercado, consideró que “no está bien tomar una decisión generalizada” cuando existen distintas condiciones educativas y climáticas en el país.

La Coalición por el Derecho al Cuidado Digno y el Tiempo Propio de las Mujeres advirtió además que la suspensión de clases afectará principalmente a mujeres encargadas de labores de cuidado.

“Por un par de partidos de fútbol, resulta que millones de infancias y sus familias tendrán que resolver como puedan una decisión tomada sin considerar sus efectos cotidianos”, señaló la organización.

Advierten mayor rezago educativo

Especialistas y padres de familia alertaron que el recorte del ciclo escolar podría agravar el rezago educativo en México, donde recientes evaluaciones ya reflejan bajo desempeño en matemáticas, lectura y ciencias.

El académico Hugo Casanova Cardiel consideró que la medida rompe con la planeación pedagógica y refleja que “el Estado mexicano está declinando de su responsabilidad educativa”.

Mientras tanto, padres de familia continúan organizándose para enviar cartas a escuelas y autoridades educativas, además de recopilar firmas y preparar posibles acciones legales para intentar revertir la decisión de la SEP.

El cargo Padres de familia ponen tache a la SEP por recortar el ciclo escolar por el Mundial 2026 apareció primero en Reto Diario.

Mediante un punto de acuerdo se solicita que la dependencia, a través de las áreas competentes y en coordinación con las instituciones educativas de los distintos niveles escolares en la entidad, fortalezca la difusión e implementación de medidas de prevención, atención y protección ante golpes de calor, conforme a los criterios emitidos por la autoridad sanitaria.

Foto: Especial

Lo anterior, a fin de evitar la exposición prolongada de las y los estudiantes, así como del personal educativo a radiación solar directa durante los horarios de mayor riesgo, privilegiando la realización de actividades en espacios con sombra y condiciones adecuadas de ventilación durante la temporada en la que se registren altas temperaturas.

La legisladora advirtió que la exposición prolongada al sol puede provocar deshidratación, agotamiento, insolación e incluso golpes de calor, que en casos extremos pueden poner en riesgo la vida, por lo que se debe proteger a la niñez.

El cargo Delfina Pozos pide reforzar medidas para cuidar a niñas y niños ante el aumento de temperaturas apareció primero en Reto Diario.

Las madres, padres y tutores que no hayan realizado el proceso digital podrán hacerlo de manera presencial del 2 al 27 de marzo en cualquiera de las 31 Coordinaciones de Desarrollo Educativo (Corde) del estado, donde recibirán un comprobante del trámite.

Requisitos para realizar la preinscripción

Para completar el proceso, las familias deberán contar con:

• Clave Única de Registro de Población (CURP) o Número de Identificación del Alumno (NIA).
• Datos generales de la madre, padre o tutor.

La autoridad educativa precisó que el trámite es indispensable para garantizar un lugar en escuelas públicas del estado.

Foto: Especial

Edades y criterios por nivel educativo

La SEP detalló los requisitos de edad para el ciclo correspondiente a 2026:

Preescolar

• Primer grado: 3 años cumplidos al 31 de diciembre de 2026.
• Segundo grado: 4 años cumplidos al 31 de diciembre de 2026 (nacidos en 2022).
• Tercer grado: 5 años cumplidos al 31 de diciembre de 2026.

Primaria

• 6 años cumplidos antes del 31 de diciembre de 2026.

Secundaria

• Generales y técnicas: menores de 15 años.
• Telesecundarias: menores de 16 años.

Media Superior

• Bachillerato General y Educación Media Superior a Distancia: haber concluido tercero de secundaria y ser menor de 18 años.
• Telebachilleratos Comunitarios y Bachilleratos Digitales: sin restricción de edad.

Resultados y carta de asignación

Foto: Especial

Con el comprobante del trámite, madres, padres y tutores podrán consultar los resultados a partir del 8 de junio de 2026 en el portal oficial: http://sep.puebla.gob.mx/, donde también podrán descargar la carta de asignación.

Para resolver dudas, la dependencia puso a disposición el número telefónico 222 309 1170, con atención de lunes a viernes, en un horario de 9:00 a 13:00 horas.

El Gobierno del estado destacó que este proceso forma parte de la política educativa impulsada por el gobernador Alejandro Armenta Mier, para garantizar el derecho constitucional a la educación y ampliar la cobertura en todos los niveles.

El cargo SEP Puebla cierra preinscripciones en línea el 27 de febrero; habrá trámite presencial en marzo apareció primero en Reto Diario.

En sesión ordinaria, la Mesa Directiva dio cuenta de la propuesta de ambos legisladores, en donde se contempla que la Secretaría de Educación Pública podrá, entre otras acciones, diseñar y difundir programas de capacitación basados en recursos abiertos y materiales digitales de libre acceso, en coordinación con universidades públicas, centros de investigación, organizaciones de la sociedad civil y proveedores de plataformas educativas.

Además, priorizar la capacitación en lenguas originarias y enfoques interculturales cuando así lo requieran las comunidades, promover la articulación de capacitación con acciones de educación sostenible, fomentar el uso de multiplataformas, así como celebrar convenios y alianzas que faciliten el acceso a materiales, asesoría técnica y formación docente.

La propuesta legislativa fue turnada a la Comisión de Educación para su estudio y resolución procedente.

Por otra parte, la Mesa Directiva dio cuenta de las siguientes propuestas:

• Iniciativa de la diputada Elvia Graciela Palomares Ramírez para modificar los artículos 71 y 91 de la Ley de Educación, con el objetivo de considerar contenidos de prevención, identificación y atención de riesgos en entornos digitales, incluidos los que promuevan, glorifiquen o normalicen conductas delictivas o la violencia, como apología del delito.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Educación para su estudio y resolución procedente.

• Iniciativa del diputado Julio Miguel Huerta Gómez para reformar el artículo 63 de la Ley Ganadera para el Estado de Puebla, con la finalidad de incorporar de manera expresa la obligación de realizar tratamientos contra ectoparásitos y endoparásitos, a fin de fortalecer la base legal que sustenta las campañas sanitarias.

Esta propuesta fue turnada a la Comisión de Desarrollo Rural para su análisis.

• Iniciativa de la diputada María Soledad Amieva Zamora, mediante la cual se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley de Cambio Climático del Estado de Puebla, con la finalidad de armonizar la legislación estatal con el marco constitucional e internacional en materia de derechos humanos, incorporando de manera expresa el enfoque de discapacidad en la política climática del estado de Puebla.

Se busca establecer la obligación de desarrollar sistemas de alerta temprana accesibles, que incluyan señales visuales, vibratorias, formatos de fácil lectura y comunicación en Lengua de Señas Mexicana, así como garantizar que los planes de gestión integral del riesgo, evacuación y atención de emergencias se diseñen bajo principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Cambio Climático para su estudio y resolución procedente.

• Iniciativa de la diputada Cinthya Gabriela Chumacero Rodríguez para expedir la Ley de Prevención, Atención y Erradicación de la Discriminación del Estado, que tiene por objeto establecer la coordinación interinstitucional que oriente las políticas públicas para promover, gestionar y atender la no discriminación en el estado de Puebla, a fin de a prohibir y sancionar todos los actos y manifestaciones que vulneren el derecho a la igualdad real de oportunidades y trato entre las y los habitantes del estado de Puebla.

Esta propuesta fue turnada a la Comisión de Derechos Humanos para su análisis.

• Iniciativa de la diputada Ana Lilia Tepole Armenta para adicionar el artículo 389 Bis al Código Penal, con el propósito de tipificar el delito de rapiña, que comete quien se apodere de una cosa ajena, con o sin empleo de violencia, aprovechándose de la confusión, desorganización social o condición de vulnerabilidad existente.

• Iniciativa de la diputada Elisa Limón Balderrábano para reformar el artículo 20 del Código de Procedimientos Civiles, con la finalidad de establecer que el Tribunal Superior de Justicia deberá permitir a las alumnas y los alumnos que tengan la autorización provisional para ejercer como pasante, emitida por la Secretaría de Educación Pública federal, el participar en la consulta de los expedientes y práctica de las diligencias.

Ambas propuestas fueron turnadas a la Comisión de Procuración y Administración de Justicia para su análisis.

• Iniciativa de la diputada Guadalupe Yamak Taja para reformar el artículo 2 de la Constitución Política del estado, con el objetivo de reconocer la participación ciudadana como principio constitucional, fortaleciendo la democracia participativa, la corresponsabilidad social y la legitimidad de las decisiones públicas.

Elpidio Díaz, Guadalupe Yamak, Floricel González y Jaime Aurioles, diputados del Congreso del estado de Puebla. Foto: Especial

Durante la sesión, la diputada Susana del Carmen Riestra Piña presentó una iniciativa para adicionar un último párrafo al artículo 142 de la Constitución local, a fin de establecer que la persona titular de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Puebla deberá presentarse anualmente ante el Congreso para rendir un informe sobre las actividades realizadas. De igual forma, deberá comparecer cuando se le cite a rendir cuentas.

Susana Riestra Piña, diputada local de Puebla por el PAN. Foto: Especial

Las propuestas de las diputadas Guadalupe Yamak y Susana Riestra fueron enviadas a la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales para su análisis.

El cargo Los diputados Azucena Rosas y Rosalío Zanatta proponen fortalecimiento a la capacitación educativa  apareció primero en Reto Diario.

Con el propósito de salvaguardar la seguridad de la comunidad escolar de todas las instituciones de educación básica (inicial, preescolar, primaria, secundaria), media superior y superior, la dependencia otorgará el servicio educativo a 407 mil 020 alumnos, apoyados por 22 mil 245 docentes, que trabajarán a distancia con libros de texto, tareas en casa, cuadernillos y actividades relativas a cada nivel educativo.

Foto: Especial

Sierra Norte: Ahuacatlán, Ahuazotepec, Amixtlán, Aquixtla, Camocuautla, Coatepec, Cuautempan, Chiconcuautla, Chignahuapan, Honey, Francisco Z. Mena, Hermenegildo Galeana, Huauchinango, Huitzilan de Serdán, Ixtacamaxtitlán, Jalpan, Jopala, Juan Galindo, Naupan, Pahuatlán, Pantepec, San Felipe Tepatlán, Tepango de Rodríguez, Tepetzintla, Tetela de Ocampo, Tlacuilotepec, Tlaola, Tlapacoya, Tlaxco, Venustiano Carranza, Xicotepec, Xochiapulco, Xochitlán de Vicente Suárez, Zacatlán, Zapotitlán de Méndez, Zautla, Zihuateutla y Zongozotla.

Nororiental: Acateno, Atempan, Ayotoxco de Guerrero, Caxhuacan, Cuetzalan del Progreso, Cuyoaco, Chignautla, Huehuetla, Hueyapan, Hueytamalco, Hueytlalpan, Atlequizayan, Ixtepec, Jonotla, Nauzontla, Olintla, Tenampulco, Teteles de Ávila Castillo, Teziutlán, Tlatlauquitepec, Tuzamapan de Galeana, Xiutetelco, Yaonáhuac, Zacapoaxtla, Zaragoza y Zoquiapan.

El Gobierno del Estado de Puebla, a través de la Secretaría de Educación Pública, refrenda su compromiso de garantizar el derecho a la educación. Asimismo, solicita a las y los habitantes de las zonas antes señaladas mantenerse atentos a las indicaciones de la autoridad competente, ante la posibilidad de nuevos fenómenos naturales.

El cargo Suspenden clases en 64 municipios de Puebla por frente frío 18 apareció primero en Reto Diario.

En especial a la comunidad educativa y a las personas en situación de vulnerabilidad, utilizando formatos inclusivos y accesibles, y tomando en cuenta las perspectivas de género, de diversidad sexual, discapacidad e interculturalidad.

Al respecto, la diputada promovente del exhorto, María Soledad Amieva Zamora, señaló que el acceso a la salud sexual y reproductiva debe ser un derecho humano fundamental que transforme vidas. Dijo que, con estas acciones, se promueve el avance hacia un sistema de salud más justo, incluyente e informado.

En otro momento de la sesión, se aprobó el proyecto de acuerdo impulsado por la diputada Floricel González Méndez, mediante el cual se exhorta a las secretarías de Planeación, Finanzas y Administración, y de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, así como a los ayuntamientos y concejos municipales, para que promuevan entre las dependencias y entidades estatales y municipales, según corresponda, la atención preferencial, ágil y simplificada de las personas adultas mayores y con discapacidad.

Foto: Especial

Lo anterior, al priorizar la reducción de requisitos y tiempos de espera, la adaptación de espacios físicos, formatos y procedimientos, la habilitación de ventanillas preferentes y/o de módulos itinerantes, así como la capacitación de su personal, para garantizar el respeto de los derechos humanos y un trato digno, empático y sensible en favor de dichos sectores.

A la sesión acudieron las diputadas Leonela Jazmín Martínez Ayala, Luana Armida Amador Vallejo, Guadalupe Yamak Taja, Celia Bonaga Ruiz, Elisa Limón Balderrabano y María Soledad Amieva Zamora, así como el diputado Roberto Zataráin Leal.

El cargo Avala Comisión del Congreso de Puebla exhorto para la prestación de servicios de salud sexual y reproductiva apareció primero en Reto Diario.

Los días 4 y 5 de septiembre del presente año, cada docente recibirá la notificación oficial para acudir a la recepción de su Orden de Adscripción y entregar la documentación requerida por la Dirección de Recursos Humanos. En esas mismas fechas se publicará, a través de los canales oficiales de la dependencia, el cronograma de entrega de Órdenes de Adscripción organizado por nivel educativo y tipo de sostenimiento.

Se precisa que, hasta contar con la Orden de Adscripción debidamente emitida, cada docente deberá permanecer en su centro de trabajo actual para garantizar la continuidad y normalidad del servicio educativo.

El Gobierno del estado de Puebla, encabezado por Alejandro Armenta, reconoce y agradece la disposición, responsabilidad y compromiso de las maestras y los maestros que participan en este proceso, con el propósito de brindar certeza laboral y seguridad a la comunidad magisterial.

El cargo SEP Puebla Informa: Entrega de Órdenes de Adscripción apareció primero en Reto Diario.

Así como campañas de fortalecimiento de la salud mental, con el fin de diseñar estrategias basadas en evidencia y necesidades reales que combatan la violencia y fomenten la cultura de la paz en el entorno escolar.

Foto: Especial

Al respecto, la diputada presidenta de la Comisión de Educación, Laura Artemisa García Chávez, señaló que es necesaria la implementación de políticas públicas y que haya seguimiento por parte de las familias, para que puedan acompañar a niñas, niños y jóvenes ante cualquier cambio de actitud y en el fortalecimiento de valores.

En tanto, la diputada promovente del punto de acuerdo, Angélica Patricia Alvarado Juárez, indicó que el acoso escolar no es un tema menor y se deben impulsar más acciones para prevenirlo, como una tarea institucional.

Como parte del orden del día, también se aprobó el punto de acuerdo presentado por el legislador Julio Miguel Huerta Gómez, para exhortar a la Secretaría de Educación Pública para que, en coordinación con la Secretaría de Salud, ambas del estado, implemente acciones preventivas encaminadas a evitar la propagación del virus coxsackie en las instituciones educativas de la entidad durante el ciclo escolar 2025-2026.

En asuntos generales, la diputada Laura Artemisa García Chávez hizo un llamado a las y los maestros a trabajar con compromiso y de forma colaborativa en el próximo ciclo escolar que inicia el 1 de septiembre, para que sea un periodo exitoso y benéfico para niñas, niños y jóvenes.

A la sesión acudieron las diputadas Laura Artemisa García Chávez, Leonela Jazmín Martínez Ayala, Angélica Patricia Alvarado Juárez, Ana Laura Gómez Ramírez, María Fernanda de la Barreda Angon y María Soledad Amieva Zamora.

El cargo Aprueban en Comisión del Congreso de Puebla exhorto para prevenir y atender el acoso escolar apareció primero en Reto Diario.