Este miércoles, de manera inesperada y a inicios del periodo vacacional de verano, se ha conocido la salida de Angélica García Morales del área administrativa de la Dirección de Primarias de la SEP, una presencia que generaba un clima de malestar entre muchos docentes por la falta de respeto a los derechos gremiales.

Y a esa dirección ha llegado la profesora Paola Osorio, quien ya ocupa el cargo de jefa administrativa de la Dirección de Primarias, la cual es el área más importante del sistema de enseñanza pública del estado, pues de esa oficina dependen las 4 mil 600 primarias que hay en territorio poblano y los poco más de 25 mil maestros de dicho nivel.

El lunes anterior se expuso en Cuitlatlán que, al final del sexenio anterior, la Dirección de Primarias estuvo marcada por la sospecha que hubo venta de plazas de docentes y que muchos de los cambios a las condiciones laborales de maestros se dieron en función únicamente de beneficiar a profesores relacionados con los miembros de la cúpula de la sección 23 del SNTE.

Una situación que va en detrimento del grueso de los profesores de primarias que, por no ser parte de los “consentidos” del SNTE 23, se quedan al margen del otorgamiento de beneficios y mejoras laborales.

En la actual administración de la SEP, que dirige Manuel Viveros Narciso, causó mucha inquietud que Angélica García Morales regresara como responsable administrativa a la Dirección de Primarias, luego de que en el anterior gobierno había sido la titular de esa dirección.

Un mayor malestar se generaba porque García Morales retornó a la Dirección de Primarias acompañada de un operador político llamado Jesús Salazar Domínguez, de quien es de dominio público que tiene una relación de mucha cercanía con José Antonio Bonilla Rivera, el poderoso secretario de Trabajo y Conflictos de Primarias del SNTE 23.

En una situación normal se plantea que la Dirección de Primarias de la SEP se dedica a organizar el funcionamiento de las miles de escuelas que hay de este nivel en el estado, mientras que el SNTE vigila que se respeten los derechos laborales de los maestros que están al frente de las primarias.

Pero al existir una relación de intereses entrelazados entre los funcionarios de la Dirección de Primarias y los dirigentes del SNTE 23, el resultado es muy claro: se rompe el equilibrio entre la parte patronal y la sindical, para que al final prevalezcan únicamente los intereses de los representantes de la agrupación magisterial.

Por esa razón cobran mucha relevancia los recientes movimientos en la Dirección de Primarias, porque esos cambios tienen tintes de que se quisiera romper con el “amasiato” que hay entre funcionarios y dirigentes del SNTE 23. Ojalá así ocurra por el bien de los maestros.

Quien ya se muestra preocupado por que se cortó “el cordón umbilical” que tenía con miembros de la Dirección de Primarias es José Antonio Bonilla, el encargado de la Secretaría de Trabajo y Conflictos de Primarias del SNTE 23.

Este miércoles escribió en sus redes sociales: “El día de hoy el equipo de la Secretaría de Trabajo y Conflictos de Primaria de la Sección 23 del SNTE; tuvo la oportunidad de visitar la Dirección de Nivel de Primaria que preside el maestros Humberto Cruz Hernández para conversar sobre los asuntos del nivel y la organización de los trabajos del próximo ciclo escolar, pudimos dar el saludo del Secretario General Mtro. José Luis García Morales y además tuvimos la oportunidad de saludar a la Mtra. Paola Osorio a quien felicitamos por su nombramiento como Jefa Administrativa del Nivel y con quien estamos seguros de trabajar de manera conjunta a favor de las y los compañeros” (Sic).

No cabe duda que corrió a ver si se “arregla” con los nuevos funcionarios.

El cargo Limpia en la Dirección de Primarias de la SEP apareció primero en Reto Diario.

Durante el evento, el director de Programas y Desarrollo, Gerardo Sánchez, reconoció el talento y dedicación de cada graduada y graduado, al afirmar que las herramientas adquiridas les permitirán abrirse paso con éxito en el mundo laboral.

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“Descubrieron que la gastronomía es un lenguaje universal capaz de transmitir emociones, preservar tradiciones y crear momentos que permanecen en la memoria de las personas. Cada platillo cuenta una historia y ustedes comienzan a escribir la propia”, expresó Gerardo Sánchez.

La Escuela de Gastronomía del DIF Puebla Capital ofrece estudios certificados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), con clave de Centro de Trabajo 21EBT0007N, por lo que responde a la creciente demanda de profesionales calificados en el ámbito culinario.

Durante un año, las y los estudiantes cursan materias como coctelería, restaurantería, panificación y repostería; así como chocolatería, cocina vegetariana, cocina internacional y mukimono. Además, el 80% de la formación es práctica, lo que les permite fortalecer sus conocimientos y desarrollar habilidades propias de esta disciplina.

Por su parte, el chef Marco Antonio Herrejón Tejeda, responsable del programa de Gastronomía, felicitó a las y los egresados por haber concluido sus estudios y, a nombre del DIF Puebla Capital, los exhortó a continuar preparándose y desempeñar su profesión con compromiso y pasión.

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“La cocina no es solo una profesión, es una forma de amar la vida. Es el único arte que alimenta todos los sentidos. Quienes estamos hoy aquí sabemos que la cocina no solo alimenta el cuerpo, también alimenta el alma. Los recuerdos se construyen a través de un platillo, que se convierte en el lienzo del arte y del artista culinario”, señaló el chef.

Finalmente, Gisela Dueñas, supervisora de la Zona 001 de Escuelas de Capacitación para el Trabajo de la SEP Estatal, destacó el trabajo que el Ayuntamiento de Puebla ha realizado para fortalecer y revalorar el programa de Gastronomía del DIF Puebla Capital.

Para mayores informes sobre la Carrera de Capacitación para el Trabajo en Gastronomía, las personas interesadas pueden acudir al CECADE Reforma, ubicado en avenida Reforma 1904-A, colonia San Miguelito, o comunicarse al teléfono 222 246 3662, en un horario de 8:00 a 16:00 horas. También pueden encontrar más información en la página web www.dif.pueblacapital.gob.mx

El cargo Se gradúan 51 alumnas y alumnos de la Escuela de Gastronomía del DIF Puebla Capital apareció primero en Reto Diario.

Este recurso está destinado a consolidar el modelo de Educación Media Superior Tecnológica, enfocado en las vocaciones regionales, el manejo de datos, la ciberseguridad y las actividades turísticas, señaló el jefe del Ejecutivo.

Por su parte, Manuel Viveros Narciso, secretario de Educación Pública, expuso que para el próximo ciclo escolar Puebla se verá beneficiada con la apertura de 12 nuevos planteles que formarán parte del modelo del Bachillerato Nacional Margarita Maza, los cuales se construirán en Huehuetlán Chico, El Seco, Tecamachalco, San Martín Texmelucan, Acajete, Amozoc, Cuautlancingo, Tehuacán, San Pedro Cholula y la ciudad de Puebla.

Agregó que también iniciará operaciones en Puebla el Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva. “Habrá 15 acciones concretas que de inmediato se traducirán en 45 nuevos grupos de primer semestre en bachilleratos y permitirán hasta mil 800 nuevos ingresos”, dijo.

Asimismo, anunció que habrá una inversión para la ampliación del CBTIS 300, ubicado en Cuautlancingo, y del CETIS 17, localizado en San Martín Texmelucan. “La ciencia y la tecnología son el eje del desarrollo y el bienestar de Puebla. Por ello, para el próximo ciclo escolar, la Secretaría de Educación Pública en Puebla convertirá 25 planteles que actualmente son bachilleratos generales en bachilleratos tecnológicos”.

Ello implicará una doble certificación para los 3 mil alumnos que se inscriban a este subsistema en Puebla. “En varios lugares, desafortunadamente por múltiples razones, particularmente por el tema económico, algunos alumnos, al concluir su educación media superior, ya no continúan su formación profesional; por ello, al finalizar este nivel educativo obtendrán una certificación que acreditará una carrera técnica”, puntualizó.

El cargo Federación destinará mil 100 mdp a proyectos educativos y nuevos bachilleratos en Puebla apareció primero en Reto Diario.

Y es que en esa área del sistema educativo poblano se ha incorporado a una serie de funcionarios que combinan dos vicios: estarían ligados a la venta de plazas en anteriores administraciones y están relacionados con figuras del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Ese “amasiato”, en particular entre la sección 23 del SNTE y funcionarios de la Dirección de Primarias, provoca un ambiente que va en detrimento de los derechos laborales de los maestros de dicho nivel educativo, que es el más grande y de mayor importancia en el estado.

Para nadie es un secreto que el SNTE no defiende los derechos colectivos del magisterio, sino únicamente vela por los intereses del grupo político en el poder y por esa razón los beneficios laborales solamente van dirigidos a los aliados, parientes, compadres y parejas sentimentales de los representantes gremiales.

En el año y nueve meses que Manuel Viveros Narciso ha estado al frente de la SEP no mostró mucho carácter para frenar los abusos que se cometen en la dependencia. Entre ellos, la influencia que el SNTE tiene en áreas que únicamente deberían ser responsabilidad de la secretaría en cuestión.

Por esa razón se habría tomado la decisión de aprovechar su popularidad en el distrito de Libres, de donde es originario, para que busque ganar una diputación a favor de la 4T, en lugar de seguir dejando pasar todos los problemas graves que aquejan a la Secretaría de Educación Pública.

Se han mencionado dos posibles relevos en la SEP. Se dice que Alejandro Espidio Reyes podría dejar la Secretaría Anticorrupción y Buen Gobierno para hacerse cargo del sistema educativo poblano.

La otra opción, que se ha mencionado en círculos políticos, es la del profesor Juan Antonio González Hernández, quien es el actual diputado federal de Morena en el distrito de Libres, a donde se quiere mandar a contender al maestro Viveros Narciso.

El cargo La Dirección de Primarias es el talón de Aquiles de la SEP poblana apareció primero en Reto Diario.

Durante la apertura, Jorge Avelino Solís, coordinador General de Participación y Desarrollo Estudiantil de la BUAP, destacó que en la edición anterior el evento recibió alrededor de 20 mil visitantes, quienes acudieron para conocer la oferta académica y las opciones de financiamiento disponibles en instituciones públicas y privadas.

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Por su parte, Lizbeth Martínez Moreno, subsecretaria de Educación Superior de la SEP estatal, señaló que esta feria representa una oportunidad para que las y los jóvenes encuentren la carrera profesional que definirá su futuro y accedan a alternativas que faciliten la continuidad de sus estudios.

En el recorrido por el pabellón de expositores también participaron Damián Hernández Méndez, secretario General de la BUAP, y Mónica Lara Chávez, directora General de Prevención del Delito de la Secretaría de Gobernación.

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Plan Becas 2026 se realiza en el Centro Expositor Puebla, del 18 al 21 de julio, en un horario de 10:00 a 17:00 horas, con la participación de más de 64 instituciones educativas, entre ellas universidades incorporadas a la BUAP y otras con revalidación de la SEP.

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Las instituciones participantes ofrecen becas que van del 15 al 70% de descuento en inscripciones y colegiaturas, con el propósito de que un mayor número de jóvenes pueda acceder y permanecer en la educación media superior y superior.

El cargo BUAP y Gobierno de Puebla ofrecen más de 10 mil becas para impulsar la educación superior apareció primero en Reto Diario.

De acuerdo con el calendario, las actividades escolares para preescolar, primaria y secundaria iniciarán el lunes 31 de agosto de 2026 y concluirán el viernes 9 de julio de 2027, con un total de 185 días efectivos de clases. La disposición será aplicable para escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional.

Vacaciones y fechas importantes del ciclo escolar

El calendario contempla los principales periodos de descanso para estudiantes y docentes. Entre ellos se encuentran:

• Vacaciones de invierno, correspondientes al receso de diciembre de 2026 y enero de 2027.
• Vacaciones de Semana Santa, programadas para marzo y abril de 2027.
• Receso de verano, posterior a la conclusión del ciclo escolar en julio de 2027.

Además, se incluyen días de suspensión de clases por fechas conmemorativas, así como jornadas relacionadas con el Consejo Técnico Escolar (CTE) y actividades administrativas de las instituciones educativas.

SEP mantiene esquema de 185 días para educación básica

El calendario 2026-2027 mantiene el esquema de 185 días efectivos de clases para educación básica, una modalidad que la SEP ha aplicado en ciclos recientes. Para las instituciones encargadas de la formación de maestras y maestros de educación básica, el calendario contempla una duración distinta.

La dependencia educativa ha señalado en calendarios anteriores que estas disposiciones buscan garantizar el cumplimiento de los programas educativos y equilibrar las actividades escolares con periodos de descanso para la comunidad educativa.

Calendario será referencia para familias y planteles

Con la publicación del documento oficial, madres, padres de familia y estudiantes podrán organizar actividades académicas, vacaciones y compromisos familiares con base en las fechas establecidas por la autoridad educativa.

El calendario escolar 2026-2027 marcará la organización del próximo ciclo educativo en México y será la guía para millones de alumnos de educación básica en todo el país.

El cargo SEP publica calendario escolar 2026-2027: estas son las fechas clave para el regreso a clases apareció primero en Reto Diario.

“Inversión histórica de 59 mil millones de pesos para las escuelas en el país, sin considerar lo que invierten directamente las entidades federativas, esto es solo lo que invertimos desde el Gobierno de México”, puntualizó en la conferencia matutina: “Las mañaneras del pueblo”.

Señaló que la inversión en infraestructura se suma a las acciones para hacer de la educación un derecho como lo son las Becas para el Bienestar en todos los niveles, el aumento salarial y el fondo de pensiones para los maestros y maestras, así como las consultas escuela por escuela para decidir en consenso un mejor sistema de movilidad de los docentes.

“Son muchas acciones, programas para mejorar la educación de las y los niños y jóvenes de nuestro país, y que haya acceso a la educación como un derecho”, agregó.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, detalló que la inversión histórica en infraestructura se distribuye en acciones estratégicas:

• 37 mil 715 mdp para Educación Básica: 15 mil 21 mdp y 22 mil 694 mdp correspondientes a La Escuela es Nuestra.
• 10 mil 916.4 mdp para Educación Media Superior: a través de 31 nuevos Bachilleratos Nacional, 80 ampliaciones, cuatro reconversiones y 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza. Con ello, se crean 156 mil 240 nuevos lugares.
• 9 mil 783.9 mdp para Educación Superior: que incluye los planteles de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC); el Plan Michoacán, el TecNM; el Sistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas; las Escuelas Normales; las Unidades Académicas de la Universidad Pedagógica; las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García; las instituciones interculturales y universidades estatales, así como otros proyectos para aumentar las aulas.

Destacó que además con las Becas para el Bienestar, se cierra el año con 22 millones de becarios en todos los niveles educativos.

La directora general del programa LEEN, Pamela López Ruiz, informó que este año se han atendido 71 mil 482 escuelas con una inversión social de 22 mil 694 mdp, que se distribuyen de acuerdo con las características de mayor vulnerabilidad, marginación y rezago social.

Destacó que con este programa se atienden desde Centros de Atención Múltiple (CAM); educación inicial, preescolares, primarias, secundarias, hasta preparatorias, estas últimas dos con una cobertura del 100 por ciento.

“Todos estos logros han sido posibles gracias a la participación de las madres, padres, maestras y maestros, que integran las comunidades escolares y se involucran en todas las mejoras que pueden llevar a cabo en sus escuelas”, señaló.

El cargo Sheinbaum anuncia inversión histórica de 59 mil mdp para fortalecer la infraestructura educativa apareció primero en Reto Diario.

El ambiente de la reunión era en un principio incómodo, había un silencio que hablaba de una baja expectativa. Artemisa arrancó platicando sobre su vida y sus estudios en el Colegio Central y más tarde en el Oriente, hasta realizar su educación profesional en la UDLAP como administradora de empresas.

Los gestos duros poco a poco se fueron suavizando, el lenguaje corporal cambió para volverse receptivo, más cuando “la maestra” habló sobre los programas sociales, los cuales dijo deben estar enfocados, como la obra comunitaria, a mejorar el entorno de las personas, para mejorar las condiciones de pobreza. Sus palabras hicieron empatía con el pensar de estos personajes, escépticos e identificados con el bien común.

El resultado fue que al concluir su exposición varios de ellos se acercaron para presentarle proyectos de asistencia, que se podrían trabajar de la mano con el Gobierno del estado.

Pero lo más interesante de la reunión vino cuando uno de los asistentes tomó la palabra para, palabras más, palabras menos, expresar lo siguiente: “es un verdadero placer escucharte, pero más que nada ver el alto nivel de madurez emocional que reflejas”.

La reflexión no pudo ser más oportuna, ¿cuántos de los actuales aspirantes de Morena a ocupar la coordinación de la 4T en Puebla, gozan de esta madurez emocional? ¿Cuántos de ellos pueden sentarse en una mesa con empresarios que no precisamente comulgan con la 4T y salir victoriosos? ¿Cuántos podrían tener la capacidad de convencer y escuchar a la siempre difícil clase empresarial poblana? Me queda claro que, de querer, todos queremos, pero de poder, muy pocos pueden, y una de esas es Artemisa.

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Manuel Viveros será candidato a diputado federal por Libres

El que ya prepara sus maletas para dejar el cargo es el actual titular de la SEP, Manuel Viveros Narciso, quien se prepara para buscar la diputación federal por el Distrito 4 con cabecera en Libres.

Viveros Narciso es originario del municipio de Yaonáhuac, en la Sierra Norte de Puebla, precisamente de una comunidad indígena, lo que le da un plus a nuestro personaje para encabezar la candidatura.

Y es que la ley electoral exige que haya un representante de los pueblos originarios y ese es precisamente el titular de la SEP, quien habla una de nuestras lenguas maternas.

Manuel tomará el lugar de uno de los hombres más cercanos al gobernador, Juan Antonio González Hernández, quien precisamente también es profesor y bien podrían hacer el enroque.

Vega Rayet también se va

Otro que también ya se va es el actual subsecretario de Movilidad, Juan Manuel Vega Rayet, lo que no se sabe es si va a la diputación federal por Atlixco, si va por la alcaldía, qué es lo que él realmente quiere, o si va a la diputación local por este lugar.

Lo único cierto es que se va, al igual que la actual secretaria de Agricultura y Desarrollo Social, Ana Laura Altamirano, a la cual algunos ubican como candidata a diputada federal y otros como candidata a la alcaldía.

Ni Vega, ni Ana Laura son originarios de Atlixco, lo que puede complicar las cosas. Vega es de Izúcar y avecindado en el Cristo, Ana Laura Altamirano es de Atzitzihuacán. El choque de trenes con el grupo de la actual alcaldesa Ariadna Ayala y el PT es evidente.

Karina Pérez tiene las puertas abiertas en Movimiento Ciudadano

La que deshoja la “margarita” es la actual diputada federal aún por Morena, Karina Pérez Popoca, quien quiere la candidatura de su partido para pelear por la alcaldía de San Andrés Cholula ante el matrimonio Tlatehui-Cuautle, quienes se han convertido en los mandones en esta demarcación.

Karina quiere el desquite, sin embargo, sabe que tiene pocas posibilidades de hacerse de la candidatura por Morena.

Sin embargo, lo que sí es una posibilidad real es que pueda ser candidata pero por Movimiento Ciudadano, el partido naranja que la ha buscado en múltiples ocasiones, para hacerle la oferta de que sea su abanderada a la candidatura.

La legisladora es quien tiene la última palabra.

riva_leo@hotmail.com

El cargo La maestra y los empresarios apareció primero en Reto Diario.

La dependencia estatal informó que la medida fue autorizada por el gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier, y aplicará únicamente para los trabajadores adscritos a la Secretaría de Educación que sean padres de familia.

De acuerdo con la SEP, las actividades se reanudarán de manera normal el lunes 22 de junio.

La dependencia explicó que la decisión tiene como finalidad reconocer la labor que desempeñan los padres tanto en el ámbito familiar como en el profesional.

“Con el objetivo de reconocer la importante función formadora que desempeñan los padres de familia que laboran en la Secretaría de Educación del Estado de Puebla”, se autorizó la suspensión de labores para esa fecha, señaló la dependencia en un comunicado.

Asimismo, indicó que la medida busca fortalecer la convivencia familiar y permitir que los trabajadores puedan compartir tiempo con sus seres queridos.

La Secretaría de Educación destacó que esta acción forma parte de las estrategias orientadas al bienestar de su personal y al fortalecimiento de los vínculos familiares.

Finalmente, reiteró su compromiso con la integración familiar y subrayó la importancia de promover este valor como un elemento fundamental para construir una sociedad más unida y solidaria.

El cargo SEP Puebla dará día libre a padres trabajadores este viernes por el Día del Padre apareció primero en Reto Diario.

“No hay mayor problema, se ha dado en otros lugares y nosotros vamos a dar todas las facilidades para para las actividades que tenemos”, dijo en entrevista.

Esto, luego que la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, emitió este martes un decreto que ordena la suspensión de clases en escuelas públicas y privadas de educación básica, media superior y superior dependientes de la SEP, además de instruir a que las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal implementar esquemas de home office y trabajo a distancia en la Ciudad de México y la zona metropolitana de Guadalajara.

Cuestionado en torno a si en Puebla se aplicaría la misma medida, el jefe del ejecutivo dijo que es probable.

“No hay mayor problema, se ha dado en otros lugares y nosotros vamos a dar todas las facilidades para para las actividades que tenemos”, externó.

El cargo Abren posibilidad de suspender clases en Puebla por partidos de México en el Mundial apareció primero en Reto Diario.

“¿Para qué quieren hablar con la presidenta?”.

Durante su conferencia matutina, la mandataria sostuvo que las mesas de negociación con el magisterio disidente están en funcionamiento y que las principales demandas laborales y educativas del sector se atienden de manera directa con las dependencias responsables.

Sheinbaum insistió en que su gobierno mantiene disposición al diálogo, pero subrayó que este debe seguir las rutas institucionales ya definidas, evitando que las protestas se conviertan en mecanismos de presión directa hacia la Presidencia.

Diálogo abierto, pero con intermediación

La presidenta recordó que tanto la Segob como la SEP son las instancias encargadas de atender las peticiones del magisterio, incluidas las relacionadas con condiciones laborales, jubilaciones y reformas educativas.

En ese sentido, afirmó que no existe un vacío de comunicación con la CNTE, sino un esquema de negociación vigente que ha sido utilizado en distintos momentos para resolver conflictos del sector educativo.

Antecedentes del conflicto con la CNTE

La CNTE ha mantenido históricamente una postura de confrontación con distintos gobiernos federales, particularmente en temas como la reforma educativa, la evaluación docente y el sistema de pensiones del magisterio.

En administraciones anteriores, el magisterio disidente ha realizado movilizaciones en la Ciudad de México, bloqueos carreteros y plantones para exigir negociaciones directas con el Ejecutivo federal, una práctica que ha sido motivo recurrente de tensión política.

Un mensaje de orden institucional

Las declaraciones de Sheinbaum ocurren en un contexto en el que su administración busca mantener una relación de diálogo con el sector educativo, al tiempo que ordena las vías de interlocución para evitar negociaciones paralelas o presiones directas a la Presidencia.

La mandataria reiteró que su gobierno no está cerrado al diálogo, pero insistió en que este debe realizarse con las instituciones correspondientes, en un marco de respeto y organización administrativa.

El cargo “¿Para qué quieren hablar con la presidenta?”: Sheinbaum cuestiona a la CNTE apareció primero en Reto Diario.

Durante su conferencia matutina, la mandataria señaló que, por el momento, no están contemplados nuevos encuentros entre la dirigencia de la CNTE, la Secretaría de Gobernación (Segob) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). En cambio, explicó que la estrategia de diálogo se enfocará en la realización de reuniones tripartitas en los estados, con la participación de representantes sindicales, autoridades estatales y dependencias federales.

Sheinbaum indicó que el Gobierno federal ya presentó sus propuestas al magisterio y recordó que en reuniones previas se planteó la instalación de una mesa técnica permanente para analizar las demandas del sector educativo.

🚫 #Nacional | “Estamos en espíritu mundialista”: @Claudiashein descarta nueva reunión con la #CNTE durante el #Mundial2026, la presidenta Claudia Sheinbaum afirmó que no prevé reunirse con el magisterio, pues el diálogo ya sigue activo en mesas tripartitas estatales.
“¿Para… pic.twitter.com/0HlkP8c0uS

— RETO diario (@retodiariomx) June 15, 2026

La presidenta también destacó que en agosto se realizará una consulta escuela por escuela para conocer la opinión de maestras y maestros sobre los cambios que requiere la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).

Respecto al plantón que mantiene la CNTE en el centro de la Ciudad de México, Sheinbaum afirmó que la presencia de manifestantes ha disminuido de manera importante en algunas zonas. No obstante, reconoció que continúan las movilizaciones y que las secciones sindicales anunciaron nuevas acciones en accesos carreteros y diversas entidades del país.

La mandataria reiteró que las secretarías de Gobernación y Educación Pública continuarán atendiendo los temas relacionados con el magisterio y serán las encargadas de proporcionar información adicional sobre las mesas de trabajo previstas.

En relación con las afectaciones económicas reportadas por comerciantes del Centro Histórico, Sheinbaum señaló que la titular de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez, podrá mantener comunicación con los locatarios para escuchar sus inquietudes y atender sus planteamientos.

La CNTE mantiene entre sus principales demandas la derogación de la reforma al ISSSTE de 2007, cambios en materia educativa y mejoras laborales para el magisterio, mientras las autoridades federales sostienen que las propuestas gubernamentales ya fueron presentadas y continúan abiertas las vías de diálogo institucional.

El cargo Descarta Sheinbaum nuevas reuniones con la CNTE y apuesta por mesas tripartitas en los estados apareció primero en Reto Diario.

Durante una conferencia encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, informó que el Gobierno Federal busca fortalecer el diálogo con el magisterio mediante la instalación de mesas de trabajo y una consulta nacional que permita incorporar las opiniones de las y los docentes en el diseño de la nueva propuesta legislativa.

“La presidenta nos ha instruido a que opinen todos los maestros, vamos a escucharlos, maestro por maestro, escuela por escuela”, señaló el funcionario al anunciar que el proceso de consulta se llevará a cabo en agosto, previo al inicio del próximo ciclo escolar.

De acuerdo con la propuesta presentada a la CNTE, la intención es que cada escuela participe en la discusión sobre los cambios que requiere el sistema educativo, con el objetivo de contar con una iniciativa lista para ser presentada durante el siguiente periodo legislativo.

Uno de los principales temas de la reforma será la desaparición de la Usicam, organismo que ha sido objeto de críticas y una de las demandas recurrentes del magisterio disidente. Mario Delgado explicó que la construcción del modelo que sustituirá a este sistema deberá realizarse mediante mesas de análisis y diálogo con la participación de docentes, autoridades educativas y especialistas.

Además, el secretario de Educación Pública planteó mantener mesas tripartitas en cada entidad federativa, integradas por representantes de los gobiernos estatales, la SEP y organizaciones magisteriales, con el propósito de atender las demandas del sector y fortalecer los canales de negociación.

La SEP destacó que durante el último año se han realizado más de 51 reuniones con representantes del magisterio, como parte de una política permanente de diálogo impulsada por la administración federal.

En el contexto de las movilizaciones y protestas de la CNTE, el Gobierno federal reiteró que la vía del diálogo seguirá siendo el mecanismo para alcanzar acuerdos. No obstante, dirigentes de la Coordinadora han señalado que analizarán la propuesta en sus asambleas antes de definir una postura oficial.

El cargo SEP plantea a la CNTE construir una nueva reforma educativa y abrir consulta nacional a maestros apareció primero en Reto Diario.

La medida impactará a 5 mil 836 escuelas y fue tomada con base en la información proporcionada por la Coordinación General de Protección Civil y Gestión del Riesgo de Desastres, que advirtió sobre posibles afectaciones derivadas de las condiciones meteorológicas previstas en diversas zonas del estado.

Asimismo, la dependencia informó que el martes 9 de junio únicamente permanecerán suspendidas las actividades presenciales en los planteles ubicados en la Sierra Norte, mientras que en el resto de las regiones se reanudarán conforme a las indicaciones de las autoridades.

Con el objetivo de proteger la integridad de la comunidad educativa, 407 mil 020 estudiantes de educación básica, media superior y superior de 62 municipios continuarán sus actividades académicas a distancia, con el acompañamiento de 22 mil 245 docentes.

La SEP detalló que el proceso de aprendizaje se mantendrá mediante el uso de libros de texto, cuadernillos, tareas en casa y actividades académicas acordes con cada nivel educativo, a fin de garantizar la continuidad de los estudios durante la contingencia climática.

La suspensión abarca municipios de la Sierra Norte, entre ellos Huauchinango, Xicotepec, Zacatlán, Chignahuapan y Tetela de Ocampo, así como localidades de la Sierra Nororiental como Teziutlán, Tlatlauquitepec, Cuetzalan del Progreso, Zacapoaxtla y Hueytamalco, entre otros.

Finalmente, el Gobierno del estado de Puebla exhortó a las y los habitantes de las regiones afectadas a mantenerse atentos a la información oficial y seguir las recomendaciones preventivas emitidas por las autoridades competentes

El cargo Suspenden clases presenciales en Sierra Norte y Nororiental de Puebla por lluvias  apareció primero en Reto Diario.

El mandatario estatal explicó que la decisión aún no está tomada y dependerá de la coordinación que mantenga con la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, así como de los lineamientos que se determinen a nivel nacional.

“Nosotros siempre vamos a estar coordinados con la estrategia que marca nuestra presidenta de la República y las instituciones educativas (…) me voy a reunir con el equipo educativo y vamos a revisar todos estos temas”, señaló.

De concretarse la medida, esta aplicaría para cerca de 15 mil escuelas públicas y privadas de la entidad, beneficiando potencialmente a alrededor de 1.7 millones de estudiantes.

Buscan que alumnos disfruten la inauguración y el partido en familia

El encuentro inaugural de la justa mundialista está programado para el jueves 11 de junio. La ceremonia de apertura comenzará alrededor de las 11:30 horas en el estadio Ciudad de México (estadio Banorte), mientras que el partido entre la Selección Mexicana y Sudáfrica se disputará a las 13:00 horas.

La propuesta busca que las y los estudiantes puedan observar tanto el espectáculo inaugural como el debut de México en la Copa del Mundo junto a sus familias, considerando que ambos eventos coinciden con los horarios habituales de clases.

Hasta el momento, las autoridades educativas no han emitido una determinación oficial sobre la suspensión de actividades escolares.

Trabajadores del Gobierno deberán laborar con normalidad

Mientras se analiza un posible ajuste para las escuelas, el gobernador descartó que exista la posibilidad de implementar esquemas de trabajo remoto o permisos especiales para los empleados de la administración estatal.

Alejandro Armenta señaló que las actividades gubernamentales se desarrollarán con normalidad y que los servidores públicos deberán mantenerse en sus funciones durante la jornada.

“Pueden en su celular estar viendo el partido, pueden estar en una pantalla, pero yo voy a estar trabajando”, expresó.

El mandatario agregó que los trabajadores del Gobierno estatal tienen como prioridad la atención a la ciudadanía y subrayó que él mismo continuará con su agenda de trabajo durante el arranque del Mundial.

Esperan definición en coordinación con la SEP

La administración estatal mantiene comunicación con las autoridades federales para evaluar la viabilidad de la suspensión de clases y definir si se emite algún oficio oficial en los próximos días.

Por ahora, el Gobierno de Puebla reiteró que cualquier decisión relacionada con el inicio del Mundial 2026 se tomará en coordinación con la SEP y conforme a la estrategia nacional que se establezca para el evento deportivo más importante del planeta.

El cargo Analiza Puebla dar día libre a estudiantes por debut de México en el Mundial 2026; burócratas sí trabajarán apareció primero en Reto Diario.