“Es indispensable que sigamos discutiendo como sociedad, no solamente lo que piensa la Presidenta, o el secretario de Educación o el subsecretario, sino qué piensan las maestras y los maestros en el salón de clase, hasta dónde el celular puede ser un apoyo en la escuela o mejor no, hasta dónde las mamás y los papás deben de saber de este impacto para que también puedan hablar con sus hijos. Porque no se trata solo de prohibir (…) sino de que también, las niñas y los niños sepan cuál es el impacto que eso puede tener en su desarrollo por más pequeños que sean, por eso es indispensable seguir hablando de estos temas”, puntualizó.

En la conferencia matutina “Las mañaneras del pueblo”, Sheinbaum informó que además una de las propuestas ante este tema es que cada lunes, maestras y maestros platiquen sobre el ABC de las emociones con sus alumnos, particularmente en grupos de tercer año de secundaria y de Educación Media Superior para proteger su salud mental y hablar sobre el impacto del uso de plataformas digitales y redes sociales.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que, ante el uso de las tecnologías, los docentes tienen distintos retos en sus salones de clase: sostener la atención del aula, enseñar frente a la inmediatez digital, gestionar conflictos que nacen de las redes como es el cyberbullying e integrar las tecnologías con sentido pedagógico durante las clases.

Ante esto, destacó que se fortalecerán las habilidades de lectoescritura para balancear el uso excesivo de las pantallas a través de la concentración y atención en la lectura.

La pedagoga y doctora en Pedagogía por la UNAM, Yareni Annalie Domínguez Delgado, puntualizó que con las tecnologías se transforman los procesos de aprendizaje debido a que con la inmediatez digital el foco de atención se ha desplazado, lo que ha provocado pasar de un pensamiento crítico en el que se procesaba, cuestionaba, contrastaba y evaluaba la información, hacia una hiperatención que responde a múltiples estímulos; por ello, señaló que en la actualidad la meta no es competir contra las tecnologías sino recuperar los espacios para la atención, a través de:

• Resistencia: para encontrar estrategias para la recuperación de la atención y la reflexión profunda ante la inmediatez digital
• Cuidado: formar una ciudadanía crítica, capaz de enfrentar los retos de la sociedad
• Comunidad: transformar el aula en un espacio armónico, de apoyo mutuo, donde el cuidado humano prevalece sobre la métrica de los datos

La licenciada en Educación Primaria con cerca de 30 años de servicio, Sandra Ortega Rivero, puntualizó que con el uso de las tecnologías el aprendizaje tenía una participación más activa, había interacción entre los alumnos y maestros, pero hoy en día el uso excesivo de pantallas ha afectado el descanso, la concentración, el desempeño escolar, la tolerancia, la comunicación y la convivencia en familia.

Sin embargo, explicó que las pantallas pueden ser una herramienta cuando refuerzan los contenidos escolares, se utilizan con propósito didáctico y existe un acompañamiento del docente. Ante esto, destacó que es necesaria una responsabilidad compartida:

• Para las niñas y niños: dar acompañamiento para desarrollar el uso crítico y equilibrado, reforzar los espacios de diálogo y convivencia, así como ayudarlos a que aprendan a regular su relación con la tecnología
• Para las y los docentes: brindarles formación y estrategias para fortalecer el pensamiento crítico frente a la tecnología, y respaldo institucional para establecer acuerdos
• Para la escuela: generar acuerdos colaborativos entre docentes y familias, trabajo colegiado considerando las necesidades y la realidad de cada comunidad

El cargo Sheinbaum plantea continuar discusión sobre regulación de redes sociales y plataformas digitales apareció primero en Reto Diario.

Durante la conferencia matutina, la mandataria explicó que la iniciativa busca construirse mediante un debate nacional, con la participación de especialistas, docentes, madres y padres de familia, con el propósito de generar conciencia sobre el impacto que tienen los dispositivos móviles y las plataformas digitales en el desarrollo de los menores.

Sheinbaum señaló que, antes del inicio del próximo ciclo escolar, previsto para el 31 de agosto, ya se contará con una decisión respecto al uso de celulares en los planteles educativos. Precisó que el objetivo no es prohibir los dispositivos, sino impulsar medidas que permitan proteger a la población infantil y adolescente frente a mecanismos que favorecen el uso compulsivo de las redes sociales.

Especialistas advierten riesgos del uso excesivo de redes sociales

Como parte de la discusión, participaron especialistas internacionales que expusieron los efectos asociados al uso intensivo de teléfonos inteligentes y plataformas digitales.

El psicólogo social Jonathan Haidt, profesor de la Universidad de Nueva York y autor del libro La Generación Ansiosa, afirmó que diversas investigaciones han documentado que el uso excesivo de teléfonos inteligentes y redes sociales puede relacionarse con problemas como ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, dificultades de aprendizaje y exposición a contenidos inapropiados.

El especialista recomendó mantener las escuelas libres de teléfonos inteligentes durante toda la jornada escolar y establecer los 16 años como edad mínima para abrir cuentas en redes sociales.

Gobierno busca construir una propuesta con base en evidencia científica

Durante la conferencia también participó Arturo Béjar, especialista en seguridad digital, quien explicó que las plataformas utilizan herramientas diseñadas para mantener a los usuarios conectados durante más tiempo.

Entre los mecanismos mencionó el scroll infinito, la reproducción automática de videos, las recomendaciones mediante algoritmos, las notificaciones constantes, los indicadores de popularidad y los sistemas de comparación social.

La presidenta reiteró que la regulación será resultado de un proceso de análisis colectivo y estará sustentada en evidencia científica. Añadió que las plataformas digitales ofrecen beneficios para la comunicación y el acceso a la información, pero sostuvo que también es necesario atender los efectos que puede generar su uso excesivo, especialmente entre niñas, niños y adolescentes.

El cargo Sheinbaum presentará a finales de agosto propuesta para regular redes sociales y definir reglas sobre el uso de celulares en escuelas apareció primero en Reto Diario.