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Derivado de la reunión sostenida este lunes 11 de mayo en la Ciudad de México entre el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, y las autoridades educativas de todo el país, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) acordó mantener vigente el calendario publicado en el Diario Oficial de la Federación el 9 de junio de 2025.

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La decisión se basa en el artículo 3° de la Constitución, la Ley General de Educación y los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

La SEP Puebla reiteró que el ciclo escolar concluirá el próximo 15 de julio de 2026 para la comunidad escolar, y que tanto docentes como trabajadores de la educación deberán cumplir con todas las actividades previstas en el calendario oficial.

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Con este acuerdo nacional, se busca dar certidumbre a estudiantes, padres de familia y personal educativo sobre el cierre del ciclo escolar.

El cargo Puebla se suma al acuerdo nacional: 185 días de clases y fin de curso el 15 de julio apareció primero en Reto Diario.

El Sistema Educativo Nacional atraviesa una de sus transformaciones más profundas en el nivel medio superior. Con la consolidación del Marco Curricular Común (MCC) de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), materias emblemáticas como “Álgebra” o “Informática” han cedido su lugar a conceptos más amplios: Pensamiento Matemático y Cultura Digital.

Este cambio, según los documentos oficiales de la Secretaría de Educación Pública (SEP), no es cosmético, sino un giro pedagógico que busca responder a las exigencias de un entorno globalizado y tecnológico.

1. Pensamiento Matemático: de la fórmula al razonamiento

A diferencia del modelo tradicional, donde el énfasis estaba en el dominio de algoritmos y fórmulas aisladas, el Pensamiento Matemático se enfoca en cuatro categorías:

• Procedimental: La ejecución de operaciones.

• Procesos de razonamiento: Capacidad de conjeturar y demostrar.

• Resolución de problemas: Aplicación de las matemáticas a fenómenos sociales o naturales del entorno del estudiante.

• Comunicación: La habilidad de explicar el lenguaje matemático de forma clara.

¿Qué cambió? Las matemáticas ya no se enseñan como una materia aislada; ahora se integran a “proyectos de aula” donde el alumno debe usar la estadística o el cálculo para resolver un problema de su comunidad, como el manejo de residuos o el análisis de precios locales.

2. Cultura Digital: más allá de saber usar Word

La materia de Cultura Digital sustituye a las antiguas clases de informática o computación. El enfoque actual se divide en:

• Ciudadanía Digital: Uso ético de la red, prevención del ciberacoso y seguridad de datos.

• Manejo de Información: Capacidad para distinguir noticias falsas (fake news) y realizar investigaciones académicas serias.

• Comunicación y Colaboración: Uso de herramientas en la nube para el trabajo en equipo.

• Pensamiento Computacional: No solo usar programas, sino entender la lógica detrás de la creación de soluciones digitales (programación básica y algoritmos).

3. La Realidad en las aulas: el desafío de la implementación

A mayo de 2026, los primeros informes de seguimiento de organismos independientes y sindicatos docentes muestran un contraste marcado entre el discurso oficial y la práctica:

• Infraestructura: Mientras el plan de estudios exige conectividad constante, el 60% de los planteles públicos de bachillerato en zonas rurales y semiurbanas reporta conexiones de internet intermitentes o inexistentes, limitando la “Cultura Digital” a una enseñanza teórica en el pizarrón.

• Capacitación Docente: Aunque la SEP ha lanzado cursos masivos, los docentes señalan que la transición al modelo de “proyectos” requiere más tiempo de planeación que el que permiten sus horas frente a grupo.

• Materiales: La falta de libros de texto específicos y actualizados para estas nuevas áreas ha obligado a los profesores a crear sus propios recursos, generando una disparidad en la calidad de la enseñanza entre estados.

4. Críticas y primeras evaluaciones

Especialistas en pedagogía han expresado dudas sobre si el enfoque de Pensamiento Matemático podría diluir el rigor técnico necesario para carreras de ingeniería o ciencias exactas. El temor es que, al priorizar el “contexto social”, se pierda profundidad en temas abstractos esenciales.

En cuanto a la efectividad, las primeras evaluaciones diagnósticas aplicadas a finales de 2025 sugieren que los alumnos muestran un mayor interés y participación al ver la utilidad práctica de los temas, pero los resultados en pruebas estandarizadas de razonamiento lógico-matemático aún no muestran una mejoría significativa respecto al modelo anterior.

La consolidación de estas materias dependerá, según analistas educativos, de una inversión sostenida en equipamiento tecnológico y en el fortalecimiento de la formación técnica de los docentes antes del cierre del ciclo escolar 2026-2027.

El cargo Pensamiento Matemático y Cultura Digital: el nuevo rostro del bachillerato bajo la Nueva Escuela Mexicana apareció primero en Reto Diario.

“Hoy lo que les puedo decir es que tienen una presidenta que está con las y los jóvenes de México y que lo que queremos es que vayan a la escuela, que aprendan en la escuela, ¿Dónde tienen que estar los jóvenes?, pues hay que construir más escuelas, que les guste la educación y a todos aquellos que por alguna razón dejan la escuela, hay que irlos a buscar a su casa para que regresen a la escuela. De esa manera, se va a hacer realidad que la educación sea un derecho para todas y todos los jóvenes de nuestro país”, afirmó.

Destacó el trabajo coordinado para la construcción del nuevo Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 292, para el cual el Gobierno de México puso la infraestructura y el Gobierno de Guanajuato donó el terreno de 30 mil metros cuadrados.

Explicó que, con la construcción de nuevas escuelas, la ampliación de las ya existentes y la conversión de secundarias en bachilleratos vespertinos, su gobierno ha creado más de 50 mil nuevos lugares de Educación Media Superior y la meta para finalizar este 2026 es llegar a más de 150 mil espacios.

Se manifestó en contra de que todavía existan exámenes de admisión para entrar a la preparatoria y recordó que lleva a cabo una revisión a los planes de estudios para reducir el número de materias en este nivel educativo.

Para las y los estudiantes de León que ya cuentan con su tarjeta de la Beca Universal Benito Juárez para Educación Media Superior, la Jefa del Ejecutivo Federal informó que a finales de febrero recibirán su pago, mientras que aquellos que no la tienen, aún pueden hacer su registro para acceder a este derecho en los próximos meses.

El Bachillerato Nacional otorga dos certificados: el de Bachillerato General, que les permite continuar la Educación Superior; y el de Bachillerato Tecnológico, que emite un certificado técnico avalado por una institución pública de Educación Superior.

El secretario de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes, Jesús Antonio Esteva Medina, detalló que este nuevo plantel tuvo una inversión de 48 millones de pesos (mdp) en infraestructura y 17 mdp más en equipamiento con capacidad para 540 estudiantes por turno. Agregó que esta institución cuenta con cinco edificios, 12 aulas, cuatro laboratorios, áreas verdes y canchas deportivas.

La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, recordó que las y los estudiantes son los verdaderos dueños de este plantel y los invitó a realizar un pacto para concluir sus estudios en tres años.

La gobernadora de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, destacó el trabajo coordinado con el Gobierno de México para la construcción de este nuevo plantel y anunció que el próximo año se van a reconvertir 40 secundarias en preparatoria, que se suman a las 30 ya reconvertidas en lo que va de su administración.

El alumno de la carrera de Semiconductores y Microelectrónica, Leonardo Morales Morales, agradeció la oportunidad de contar con una escuela cercana a su casa y confió en que se convierta en un nuevo hogar para futuras generaciones de jóvenes en León.

El cargo Sheinbaum inaugura nuevo plantel de Bachillerato Tecnológico en León: dará acceso a la educación a más de mil estudiantes apareció primero en Reto Diario.

En el marco de la primera sesión extraordinaria 2026 de la Junta Directiva del colegio, Viveros Narciso aseguró que el nombramiento permitirá consolidar este sistema de educación media superior por el bienestar de la comunidad estudiantil.

Gonzalo Amador Juárez Uribe es licenciado en Educación Media con especialidad en Historia egresado de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla y profesor de Educación Primaria por el Benemérito Instituto Normal del Estado “General Juan Crisóstomo Bonilla”. Cuenta con una trayectoria de más de 30 años como maestro normalista; en su último encargo se desempeñó como subsecretario de educación superior de la SEP Puebla.

Con estas acciones, Conalep Puebla reafirma su compromiso con la preparación de jóvenes con habilidades técnicas y valores humanos, capacitados para enfrentarse a los retos del sector productivo, que son agentes de transformación en el estado y el país.

El cargo Rinde protesta Gonzalo Amador Juárez Uribe como director general de Conalep Puebla apareció primero en Reto Diario.

Al respecto, Martínez Martínez indicó que acorde a las directrices en materia educativa de los gobiernos federal y estatal, que encabezan la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, se efectuaron estas obras que benefician a 7 mil 317 estudiantes, ya que contribuyen a una mejor calidad de vida, a la construcción de entornos de paz y la reconstrucción del tejido social.

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El titular de Conalep Puebla detalló que se acondicionaron gimnasios en cuatro planteles, donde se colocaron bicicletas, caminadoras eléctricas, costales, bancos de pesas y barras, a fin de garantizar las condiciones adecuadas para el entrenamiento y práctica de box. Asimismo, refirió que se instalaron tres canchas duales (de fútbol y básquetbol), siete tableros de básquetbol, postes y redes de voleibol en los diferentes centros educativos.

Con estas acciones, el Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla refrenda su compromiso con la formación integral, salud y bienestar del alumnado, acorde a los principios de desarrollo, inclusión y humanismo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

El cargo Conalep Puebla fomenta hábitos saludables con espacios deportivos apareció primero en Reto Diario.

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Del 1 al 5 de diciembre del año en curso se realizarán cinco actividades básicas para mejorar el servicio en las escuelas, entre las que destacan:

• Encuentro interinstitucional entre niveles educativos para optimizar la atención.
• Construcción de entornos escolares accesibles y equitativos.
• Conversatorio por la Inclusión, en formato de podcast, cuyo propósito es generar un espacio de intercambio técnico y análisis situacional.
• Inauguración del primer corredor inclusivo, un espacio destinado a la presentación, promoción y comercialización de productos elaborados por jóvenes que estudian en los 49 Centros de Atención Múltiple (CAM) ubicados en 77 municipios de la entidad.
• Presentación-galería de proyectos de alumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes, orientada a visibilizar el talento, la creatividad y el pensamiento crítico de las y los escolares.

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El nivel educativo brinda atención a estudiantes con discapacidad auditiva, visual y múltiple; con Trastorno del Espectro Autista (TEA); Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH); y a quienes presentan aptitudes sobresalientes. En los Centros de Atención, los mayores de 15 años reciben capacitación para el trabajo, de manera que posteriormente puedan integrarse al mercado laboral en actividades como carpintería, cocina, bisutería, jardinería y desarrollo sustentable, entre otras.

Con el apoyo del Gobierno del Estado de Puebla, encabezado por Alejandro Armenta, y la política educativa inclusiva promovida por la presidenta Claudia Sheinbaum, las y los estudiantes poblanos cuentan con garantías de atención y respaldo a sus necesidades educativas.

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El cargo Inicia SEP la “Semana Estatal de la Inclusión Educativa 2025” apareció primero en Reto Diario.

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, resaltó que se trata de una inversión educativa que se traducirá en más recursos para Educación Básica, Media Superior y Superior; a infraestructura y a becas, con el objetivo de que, desde primero de primaria hasta el tercero de preparatoria, todos los estudiantes estén becados.

“Decían ‘gasto en educación’; nosotros le llamamos ‘inversión educativa’, inversión en educación, porque no es un gasto, es una inversión. Entonces, este año estamos dando más recursos a educación básica, más recursos a educación media superior y más recursos a educación superior; más recursos a becas y más recursos a mejoramiento de la infraestructura educativa, a escuelas. Ese es el programa completo”, puntualizó.

En la conferencia matutina, “Las mañaneras del pueblo”, Sheinbaum detalló que la ampliación de la cobertura de la nueva Beca Universal Rita Cetina para Educación Básica para 2026, se dará en dos partes: primero a los grados escolares 4to, 5to y 6to; y se cerrará 2026 con 1ro, 2do y 3ro.

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El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, detalló que ha sido con los gobiernos de la cuarta transformación que el presupuesto para la educación tuvo un incremento de más del 10.2% en términos reales del 2018 al 2026, el cual el siguiente año será utilizado para impulsar la Nueva Escuela Mexicana, a través de:

• Incrementar a 21.6 millones de becarios a través de un presupuesto total de 185 mil millones de pesos para la Beca Universal de Educación Media Superior “Benito Juárez”, la Beca de Educación Superior “Jóvenes Escribiendo el Futuro” y la Beca Universal Rita Cetina, para educación básica la cual tendrá un aumento de más de 50 mil millones de pesos en beneficio de 17.2 millones de becarios, que a partir del siguiente año incluirá a alumnos de primaria, inscribiéndose a este apoyo, en enero estudiantes de 4to, 5to y 6to, mientras que en septiembre los de 1ro, 2do y 3ro
• La Escuela es Nuestra con un aumento de mil mdp, lo que va a permitir que se intervenga el 100% de las preparatorias del país y se atenderá 75 mil escuelas de educación básica, con lo que se alcanza una cobertura del 65 por ciento en este nivel
• Continuidad en la expansión de la Educación Media Superior, a través de una inversión de 5 mil mdp, para la creación de 50 mil nuevos lugares con 20 construcciones, 60 ampliaciones, 30 telebachilleratos. Estos espacios se sumarán a los 38 mil que serán aperturados este 2025, con lo que en conjunto para el siguiente año será un avance del 73% de la meta sexenal de 120 mil lugares
• Apoyo a Instituciones de Educación Superior, con un presupuesto total de 167 mil mdp, para Escuelas Normales, Universidades Tecnológicas, así como la Universidad Nacional Autónoma de México con 53.7 mdp; el Instituto Politécnico Nacional (IPN) con 22.4 mdp y para la Universidad Autónoma Metropolitana con 10 mil mdp
• Universidad Nacional Rosario Castellanos, en 2026 tendrá un presupuesto de mil 318 mdp y llegará a una matrícula de más de 100 mil estudiantes en 19 unidades académicas
• Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, el cual tendrá un presupuesto de 3 mil 100 mdp y llegará a una matrícula de 96 mil estudiantes.

El cargo Inversión educativa histórica: 1.1 bdp en 2026 para educación básica, media y superior, becas e infraestructura apareció primero en Reto Diario.

Durante “La Mañanera del Pueblo”, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, y el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, explicaron que el nuevo sistema es una estrategia integral para fortalecer la formación integral y técnica, ampliar y unificar la oferta educativa. Además, el Bachillerato Nacional ofrecerá dos opciones formativas: bachillerato general y tecnológico.

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Asimismo, el nuevo Sistema de Bachillerato Nacional otorgará dos tipos de certificados a los estudiantes que concluyan el nivel medio superior, y empezará a operar a partir del próximo ciclo escolar 2025-2026. Los certificados son:

• Certificado de terminación de estudios: será común para todos los egresados y reconocerá la conclusión de la preparatoria, independientemente de la modalidad (general o tecnológica)
• Certificado de formación profesional: destacará las habilidades técnicas adquiridas por los estudiantes y será reconocido por instituciones de educación superior, facilitando su acceso a empleos mejor remunerados y crecimiento profesional

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Ambos documentos estarán sustentados en un eje de formación humanista y contextualizada, permitiendo a las escuelas adaptar parte del currículo a las necesidades y realidades de sus estudiantes.

📃🎓 El nuevo modelo de bachillerato nacional entregará dos certificados: uno para educación superior y otro técnico con respaldo universitario, anunció @mario_delgado.
La meta: más opciones de estudio o empleo para las y los jóvenes.#ATiempopic.twitter.com/pCMkmj0qw7

— A Tiempo Noticias (@atiemponot) July 28, 2025

El Bachillerato Nacional ofrecerá dos opciones formativas:

• Un marco curricular común que brinde una formación integral con materias como: Lengua y Comunicación, Pensamiento matemático, Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Cultura Digital, Conciencia Histórica, Ciencias Sociales, Pensamiento Filosófico y Humanidades e Inglés.
• Un marco curricular laboral, que se distinguirá en dos tipos: 1.Competencias laborales básicas y 2. Competencias laborales extendidas, es decir, habrá certificaciones de carreras técnicas y tecnológicas.

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La SEP anunció que se construirán 20 nuevas preparatorias, se ampliarán 33 planteles con alta demanda y se reconvertirán 35 secundarias que no contaban con turno vespertino y que fungirán también como bachilleratos para ampliar la cobertura en 37 mil 500 nuevos lugares.

📚🔄 La @SEP_mx ampliará la educación media superior con 37,500 nuevos espacios en bachillerato, anunció @mario_delgado.
Se construyen 20 nuevos planteles tecnológicos y se amplían 33 más.
Más acceso, más futuro.#ATiempopic.twitter.com/6MeKlkPx4B

— A Tiempo Noticias (@atiemponot) July 28, 2025

Asimismo, informaron que se incorporarán 6 mil 050 planteles al programa “La Escuela es Nuestra”, con una inversión de 4 mil 500 millones de pesos.

“Estamos convirtiendo a los bachilleratos en espacios en los que las y los jóvenes se sientan motivados y felices para cursarlos y que, además, al egresar estén bien formados para cumplir sus sueños a futuro”, destacó en su cuenta de X, Mario Delgado.

Además, en el marco del Plan México se planea una nueva oferta educativa en función de las necesidades del país para dar un impulso a los Polos de Desarrollo, para ello, este año se aperturan nuevas carreras: Ciberseguridad, Gestión e innovación turística, Comercio internacional y aduana, Inteligencia artificial, Electromovilidad; Robótica y automatización, así como Semiconductores y microelectrónica. Mientras que para el siguiente año serán: E-commerce, Sistemas de software embebido, Inteligencia de Negocios, Urbanismo y desarrollo sostenible, además de Nanotecnología y ciencia de materiales.

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, puntualizó que se trata de una transformación profunda de los bachilleratos del país, que por primera vez reconoce a los estudiantes y a su contexto y busca que al terminar la secundaria continúen estudiando.

“Es una transformación profunda del bachillerato y es para el bien de los jóvenes. Queremos que los jóvenes se queden en la escuela, que les guste la escuela. Que, en vez de estar a los 15 años en la calle, que les guste la escuela, que tengan oportunidad de estudiar, porque al mismo tiempo, se está ampliando la matrícula para que el joven que salga de secundaria tenga la opción de inmediato de irse al Bachillerato Nacional. Entonces, eso inicia en este septiembre”, aseguró.

El cargo Bachillerato Nacional entregará dos tipos de certificado y ofrecerá dos opciones formativas apareció primero en Reto Diario.