Durante el evento, el legislador destacó la importancia de mantener una coordinación permanente entre los tres órdenes de gobierno para atender las necesidades de las comunidades, particularmente en materia de educación, infraestructura, desarrollo del campo y obra comunitaria.

En este último rubro, destacó la aprobación, histórica por parte del Congreso del Estado, de mil 500 millones de pesos para el programa de Obra Comunitaria, que permite a las propias comunidades la definición de las obras prioritarias que requieren, lo que fortalece la participación ciudadana y permite atender directamente las necesidades de la población.

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El diputado también resaltó la inversión de mil 700 millones de pesos destinada al campo poblano, pues considera que representa un respaldo sin precedentes para las familias y los productores de las comunidades rurales, ya que estos recursos permiten generar bienestar y justicia social, con especial atención a las regiones históricamente rezagadas.

Gaspar Ramírez refrendó su compromiso de continuar con el trabajo coordinado con los municipios, a fin de que niñas, niños y jóvenes cuenten con mejores condiciones para su desarrollo y puedan construir un futuro con mayores oportunidades.

Antes del inicio de las acciones de obra comunitaria, el diputado Pável Gaspar sostuvo una reunión de trabajo con el presidente municipal, Humberto Bolaños del Rosario; el presidente municipal de Huatlatlauca, Javier Vázquez Rodríguez; y el delegado de Bienestar, Luis Santana Morales; así como con autoridades municipales.

Durante este encuentro, refrendó la disposición del Congreso del Estado de mantener las puertas abiertas y un diálogo permanente con las autoridades municipales, con el objetivo de impulsar acciones que atiendan las necesidades de Tepexi de Rodríguez y de las comunidades de la Mixteca poblana.

El cargo Refrenda el diputado Pável Gaspar su compromiso con la educación y el desarrollo de la Mixteca poblana apareció primero en Reto Diario.

Durante una supervisión de la obra, el alcalde destacó que este proyecto responde al compromiso asumido con la comunidad educativa para brindar espacios dignos que impulsen el deporte, la convivencia y el desarrollo integral de las y los estudiantes.

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Detalló que los trabajos incluyeron la construcción del muro de contención, la instalación del barandal perimetral, la nivelación del terreno, la colocación de pasto sintético y los acabados finales, con el propósito de entregar una cancha segura y funcional.

Omar Muñoz afirmó que la educación ha sido una prioridad desde el inicio de su administración, por lo que el gobierno municipal ha impulsado acciones en escuelas de distintos niveles mediante recursos propios y gestiones con los gobiernos estatal y federal.

El edil recordó que, además de esta obra, su administración ha realizado arcotechos, rehabilitación de planteles y otras acciones de infraestructura educativa. Asimismo, destacó el próximo inicio de operaciones del CBTIS 300 y el proyecto de la Universidad Nacional Rosario Castellanos, iniciativas que fortalecerán la oferta educativa en el municipio.

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Finalmente, reiteró que su gobierno mantiene un trabajo cercano con la ciudadanía y la comunidad educativa para atender sus necesidades mediante obras que generen mejores oportunidades, y señaló que la próxima entrega de la cancha de pasto sintético representa un paso más en el fortalecimiento de la infraestructura educativa y en el cumplimiento de los compromisos asumidos con las y los habitantes de Cuautlancingo.

El cargo Cancha de pasto sintético del Bachillerato 5 de Mayo en Cuautlancingo alcanza 90% de avance apareció primero en Reto Diario.

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En su mensaje, agradeció a la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, por emprender estas acciones en favor de las y los niños de México, incluídos los de San Pedro Cholula, siendo la beca Rita Cetina un apoyo para que los padres de familia puedan adquirir sus listas de útiles y comprar los uniformes escolares de sus hijas e hijos.

“Hoy, acontece algo que no sucedió hasta que llegaron los gobiernos de transformación. Anteriormente, muy pocos de nosotros accedimos a una beca para continuar con nuestros estudios; hoy, todos ustedes recibirán un apoyo que impactará de manera directa y positiva en su economía y eso es lo que nos distingue”, afirmó la presidenta municipal.

Asimismo, comentó que, siguiendo el ejemplo de Claudia Sheinbaum y del gobernador del Estado, Alejandro Armenta, su administración cuenta con el programa Amoxtli, enfocado en dotar de mochilas y kits de útiles a todas las niñas y niños de preescolar, aunado a las Becas Quetzalcóatl, las cuales otorgan apoyos económicos a loa jóvenes de nivel superior para que concluyan su carrera.

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Finalmente, se llevó a cabo la entrega masiva de tarjetas a más de 500 padres de familia, quienes agradecieron el apoyo y aseguraron que será utilizado para que las y los niños puedan continuar con sus estudios, a través de la adquisición de las herramientas y utensilios necesarios.

El cargo Claudia Sheinbaum y Tonantzin Fernández trabajan en sinergia por la educación de las y los niños cholultecas apareció primero en Reto Diario.

En la propuesta, se establece que ninguna autoridad educativa podrá reducir, suspender o modificar de manera generalizada el calendario escolar por motivos políticos, deportivos, turísticos, comerciales o de conveniencia administrativa.

Únicamente podrán realizarse modificaciones extraordinarias al calendario escolar en caso de emergencia sanitaria declarada por autoridad competente; desastres naturales o fenómenos climatológicos que representen riesgo inminente o acreditado para la integridad de la comunidad escolar; así como contingencias de seguridad pública debidamente fundadas y motivadas.

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Además, toda modificación extraordinaria deberá encontrarse debidamente fundada y motivada; contar con justificación técnica, pedagógica y de protección civil; garantizar el cumplimiento íntegro de los planes y programas de estudio; así como publicarse en el Periódico Oficial del Estado.

Por su parte, la diputada Azucena Rosas Tapia presentó una iniciativa para adicionar un párrafo al artículo 70 de la Ley de Educación del Estado de Puebla, a fin de establecer que las autoridades educativas y los planteles escolares, públicos y privados, deberán emitir los lineamientos y medidas administrativas necesarias que prohíban el uso, o determinar el uso responsable de teléfonos celulares, tabletas electrónicas, dispositivos electrónicos de comunicación y demás aparatos similares por parte del alumnado durante el horario escolar y dentro de las instalaciones educativas. 

Además, la diputada Delfina Pozos Vergara presentó una iniciativa para reformar y adicionar diversas disposiciones del artículo 75 de la Ley de Educación del Estado de Puebla, con el objetivo de establecer que toda modificación extraordinaria al calendario escolar deberá estar debidamente fundada y motivada; sustentarse en criterios pedagógicos, climáticos, sanitarios o de protección civil y acompañarse de un dictamen técnico.

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Las propuestas legislativas antes mencionadas fueron turnadas a la Comisión de Educación para su estudio y resolución procedente.

El diputado Jaime Alejandro Aurioles Barroeta presentó una iniciativa para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley Estatal del Deporte, con la finalidad de promover políticas, programas y acciones, para fomentar el acceso, participación, permanencia, desarrollo, empoderamiento y liderazgo de las mujeres, en las actividades físicas y deportivas, en condiciones de igualdad sustantiva y libres de todo tipo de violencia y discriminación.

La propuesta legislativa para reformar las fracciones XV del artículo 14 y XII y XIII del artículo 18 y adicionar la fracción XIV al artículo 18 de la Ley Estatal del Deporte, fue turnada a la Comisión de Juventud y Deporte para su análisis.

Asimismo, el diputado Óscar Mauricio Céspedes Peregrina presentó una iniciativa mediante la cual se reforman diversas disposiciones de la Ley Orgánica Municipal, con la finalidad de actualizar el nombre de la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales en dicho ordenamiento. Esta propuesta será analizada en la Comisión de Asuntos Municipales.

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Durante la sesión se dio cuenta de los siguientes asuntos:

• Iniciativa del diputado José Luis Figueroa Cortés para reformar las fracciones XI, XII y de adicionar la fracción XIII al artículo 30 de la Ley de Cambio Climático para el Estado de Puebla, a fin de incorporar como atribución del Consejo Técnico la emisión de una opinión climática preventiva hacia la autoridad educativa estatal, a efecto de que ésta pueda prever, planear y, en su caso, ajustar oportunamente el calendario escolar y demás actividades académicas conforme a las condiciones climáticas previstas.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de la Agenda 2030 para su estudio y análisis correspondiente.

• Iniciativa del diputado Rosalío Zanatta Vidaurri para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos y de Manejo Especial para el Estado de Puebla, a fin de fomentar la valorización, responsabilidad compartida y manejo integral de residuos, aplicados bajo condiciones de circularidad, eficiencia ambiental, tecnológica, económica y social, en el diseño de instrumentos, programas y planes de política ambiental para la gestión de residuos.

La propuesta legislativa fue turnada a la Comisión de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Cambio Climático para su estudio y resolución.

• Iniciativa de la diputada Modesta Delgado Juárez para reformar la fracción XIX del artículo 4 de la Ley de Protección a las Personas Adultas Mayores para el Estado de Puebla, con la finalidad de establecer como un derecho de las personas adultas mayores, el ser acompañadas, por una persona de su confianza, en cualquier trámite, gestión o procedimiento administrativo o correspondiente al sector público, así como gozar de una atención preferente, en los establecimientos públicos y privados, que prestan servicios al público.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Personas en Situación de Vulnerabilidad.

• Iniciativa del diputado Julio Miguel Huerta Gómez para reformar los artículos 275 y 276 del Código de Instituciones y Procesos Electorales del Estado de Puebla, con el propósito de establecer lenguaje incluyente.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales para su estudio y resolución procedente.

• Punto de acuerdo de la diputada Elisa Limon Balderrabano por el que exhorta a la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural del Gobierno del Estado de Puebla para que, en el ámbito de sus atribuciones, fortalezca las acciones de regionalización productiva, actualización de estadísticas agrícolas, operación de delegaciones territoriales y asesoría técnica y comercial a productores, a fin de impulsar estrategias de adaptación al cambio climático, reconversión productiva y desarrollo sustentable del campo poblano, particularmente en las regiones con mayor vulnerabilidad hídrica y dependencia de la agricultura de temporal.

• Punto de acuerdo de la diputada Elisa Limon Balderrabano por el que exhorta al Ayuntamiento del Municipio de Zacapoaxtla para que, en el ámbito de sus atribuciones y facultades reglamentarias, expida y/o actualice el “Reglamento de Mercados, Tianguis y Comercio en Vía Pública del Municipio de Zacapoaxtla, Puebla”, incorporando criterios de legalidad, derechos humanos, debido proceso, trato digno, actuación proporcional y certeza jurídica, así como disposiciones relacionadas con permisos, refrendos, inspecciones, mecanismos de ordenamiento comercial, aseguramiento de mercancía y actuación del personal competente, a fin de fortalecer la convivencia social, el uso adecuado de los espacios públicos y la regulación de las actividades comerciales que se desarrollan en el municipio.

Los exhortos de la legisladora fueron enviados a la Comisión de Desarrollo Rural y a la Comisión de Asuntos Municipales, respectivamente, para su análisis.

El cargo Plantea la diputada Celia Bonaga que calendario escolar cumpla con 185 días efectivos de clase apareció primero en Reto Diario.

La relación entre el reloj y el aprendizaje es, según las estadísticas más recientes de la prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) , una de las correlaciones más engañosas en la política pública mexicana. Mientras el debate nacional se centra en cuántos días deben asistir los niños a la escuela, las cifras oficiales de la OCDE revelan que México se encuentra en un ciclo de baja productividad académica: el país promedia 395 puntos en matemáticas, una cifra que lo sitúa 77 puntos por debajo del promedio de la organización, a pesar de que el tiempo de instrucción en las aulas mexicanas es comparable, y en ocasiones superior, al de naciones con un rendimiento de excelencia.

La brecha se vuelve nítida al observar a Estonia, el referente actual de Europa. Un estudiante estonio obtiene, en promedio, 510 puntos en matemáticas y 511 en ciencias, dedicando aproximadamente 25 horas semanales a la instrucción académica. En contraste, México, con una carga horaria similar que oscila entre las 25 y 30 horas semanales en nivel secundaria, no logra romper la barrera de los 410 puntos en ninguna de las áreas evaluadas. Esta diferencia de más de 100 puntos equivale, en términos pedagógicos de la OCDE, a casi tres o cuatro años de escolaridad de diferencia, a pesar de haber pasado el mismo tiempo sentados en un salón de clases.

El análisis del tiempo efectivo de aprendizaje es donde los datos numéricos desmitifican el modelo mexicano. Según el cuestionario de contexto de PISA, en México se pierde un porcentaje significativo de la jornada escolar en actividades no académicas, como el pase de lista, la disciplina o la organización de materiales. Mientras que en Japón un estudiante aprovecha el 85% de su tiempo en clase para el aprendizaje activo, logrando 536 puntos en matemáticas, en las escuelas mexicanas el clima escolar y las interrupciones reducen drásticamente la exposición real al contenido. Japón y Corea del Sur, este último con un puntaje de 527, demuestran que la intensidad del estudio (que en Corea supera las 40 horas semanales sumando el apoyo privado) genera resultados, pero la OCDE advierte que el bienestar socioemocional cae drásticamente después de las 30 horas de estudio total.

Finlandia aporta el dato más disruptivo sobre las tareas escolares. Los alumnos finlandeses reportan dedicar apenas 2.8 horas a la semana a deberes en casa, obteniendo 484 puntos en matemáticas. En México, la media de tiempo dedicado a tareas es superior, superando en muchos casos las 5 horas semanales, pero sin un impacto positivo proporcional en el puntaje final. Esta desproporción sugiere que el sistema mexicano está “sobrecargando” el tiempo del estudiante fuera de la escuela para compensar lo que no se logra concretar durante la jornada formal.

La evidencia de PISA es contundente: el gasto de tiempo sin eficiencia es una inversión perdida. La diferencia entre los 395 puntos de México y los 527 de Corea del Sur o los 510 de Estonia no se cerrará aumentando los días de clase en el calendario, sino transformando los minutos de instrucción en aprendizaje real. Los datos demuestran que el éxito no pertenece a los países que más horas retienen a sus estudiantes, sino a aquellos que han logrado que cada hora cuente.

El cargo El mito de la jornada extendida: los datos que explican por qué México no avanza al ritmo de la OCDE apareció primero en Reto Diario.

En rueda de prensa, el diputado dio a conocer que, a través de los Consejos Consultivos Académico y Empresarial, se llevará a cabo la Cátedra Matilde Montoya este 29 de abril en el Salón Barroco del Edificio Carolino a las 11:30 horas, la cual contará con la participación de dos científicas destacadas, Annie Pardo Cemo y Rosaura Ruiz Gutiérrez.

“El Congreso del Estado de Puebla reafirma su compromiso con la educación, la ciencia y la igualdad de oportunidades, mediante la presentación de actividades de la Cátedra Matilde Montoya, iniciativa que busca fomentar vocaciones científicas en niñas y mujeres de todo el Estado, a partir de un trabajo coordinado con instituciones de educación superior y diversos sectores de la sociedad”, expresó.

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Pável Gaspar destacó que este evento surge del esfuerzo de las diputadas Ana Laura Gómez Ramírez y María Soledad Amieva Zamora, en conjunto con la academia y el sector empresarial. La sesión que se realizará este 29 de abril será la primera de la Cátedra.

Durante su intervención, el legislador también expresó que desde el Congreso del Estado se trabaja en favor de la niñez, para su bienestar, salud y educación. Mencionó que también se les protegerá en el espacio digital, que debe ser un entorno seguro para las y los menores.

“Nuestra labor se centrará en entender a fondo este fenómeno, proponiendo soluciones para un uso responsable y cuidadoso del entorno de los menores. Incluso promover capacitación en el uso de las plataformas digitales para trabajar en candados de seguridad que ayuden a proteger a nuestros menores. Es fundamental garantizar que la tecnología sea siempre una herramienta de bienestar”, señaló.

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Finalmente, Pável Gaspar indicó que el objetivo es que niñas y niños disfruten de esta etapa de su vida con total libertad y con la certeza de un futuro lleno de esperanza.

El cargo Educación y protección a la niñez son prioridades en el Congreso del Estado, destaca Pável Gaspar apareció primero en Reto Diario.

La propuesta para adicionar el artículo 45 Bis a la Ley de Seguridad Pública del Estado de Puebla, precisa que las unidades deberán actuar conforme a los principios de legalidad, interés superior de la niñez, debida diligencia reforzada, perspectiva de derechos humanos y no revictimización, y deberán contar con personal debidamente capacitado, así como con protocolos de actuación especializados que garanticen una intervención adecuada, sensible y diferenciada.

Las autoridades competentes promoverán la coordinación de estas unidades con las instancias encargadas de la procuración de justicia, protección de derechos y asistencia social, a efecto de brindar una atención integral.

En sesión de la Comisión Permanente la diputada también presentó una iniciativa mediante la cual se adicionan diversas disposiciones a la Ley Orgánica de la Fiscalía General del Estado de Puebla, con la finalidad de crear la Fiscalía Especializada en Investigación de delitos cometidos contra niñas, niños y adolescentes.

La cual tendrá por objeto investigar, perseguir y combatir los delitos en los que las víctimas sean niñas, niños y adolescentes, particularmente en materia de delitos sexuales, violencia familiar, desaparición, trata de personas y delitos digitales o cibernéticos, así como aquellos que por su naturaleza requieran atención especializada.

Asimismo, Celia Bonaga presentó una iniciativa mediante la cual se adicionan la fracción XII al artículo 13 y el artículo 14 Ter a la Ley de Educación del Estado de Puebla, a fin de garantizar, en todas las decisiones y actuaciones del sistema educativo estatal, el principio del interés superior de la niñez, asegurando que los servicios educativos se presten en entornos seguros, libres de violencia, discriminación y cualquier forma de abuso.

Las iniciativas de la diputada Celia Bonaga fueron enviadas a la Comisión de Seguridad Pública, a la Comisión de Procuración y Administración de Justicia, y a la Comisión de Educación, respectivamente, para su análisis.

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Durante la sesión, la Comisión Permanente dio cuenta de los siguientes asuntos:

–Iniciativa de la diputada Azucena Rosas Tapia y el diputado Elpidio Díaz Escobar para adicionar la fracción VI al artículo 21 de la Ley de Movilidad y Seguridad Vial del Estado de Puebla, a fin de incorporar la accesibilidad comunicacional y que las autoridades competentes garanticen que la información, señalización, avisos, desvíos, cierres temporales, cambios de ruta y demás mensajes vinculados con la movilidad y la seguridad vial se difundan en lenguaje claro, lectura fácil, pictogramas universales, contraste visual suficiente, sistemas sonoros y demás formatos accesibles que permitan su comprensión a las personas con discapacidad visual, auditiva, intelectual, psicosocial y neurodivergente.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Transportes y Movilidad para su estudio y resolución procedente.

–Iniciativa de las diputadas Azucena Rosas Tapia y Nayeli Salvatori Bojalil para reformar la Ley de Seguridad Pública del Estado, con la finalidad de establecer que, quienes integran las instituciones tendrán como obligación proporcionar, al momento de la intervención, información clara, suficiente y accesible sobre el motivo de su actuación, los derechos que asisten a la persona afectada y, en su caso, la autoridad o institución competente a la que será canalizada.

Indica que, tratándose de niñas, niños y adolescentes, personas con discapacidad, personas integrantes de pueblos y comunidades indígenas o cualquier otra en situación de vulnerabilidad, se deberán emplear, conforme a los medios institucionales disponibles, lenguaje sencillo, trato digno y los apoyos de comunicación o traducción que resulten necesarios, sin generar estructuras administrativas o erogaciones adicionales.

La propuesta legislativa mediante la cual se reforma la fracción XXIX y se adiciona la fracción XXX al artículo 34 de la Ley de Seguridad Pública del Estado de Puebla, fue enviada a la Comisión de Seguridad Pública para su análisis.

–Iniciativa de la diputada Leonela Jazmín Martínez Ayala y del diputado Elías Lozada Ortega para reformar la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, con el objetivo de fortalecer la capacidad de respuesta y cobertura operativa de la Procuraduría de Protección, al integrar formalmente a abogados voluntarios y estudiantes de derecho en funciones de representación coadyuvante, con la finalidad de garantizar que ninguna niña, niño y adolescente carezca de defensa técnica en procesos administrativos o judiciales, aprovechando el capital humano de la sociedad civil y las universidades.

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La propuesta legislativa por la que se reforma la fracción XVI y se adiciona la fracción XVII al artículo 116 de la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Puebla fue turnada a la Comisión de la Familia y los Derechos de la Niñez para su análisis.

–Iniciativa de la diputada Laura Guadalupe Vargas Vargas para reformar la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, para incorporar la perspectiva de infancia y adolescencia, entendida como el enfoque integral y transversal basado en derechos humanos, mediante el cual toda decisión, medida, política o actuación relacionada con los supuestos previstos en este artículo deberá orientarse hacia la máxima garantía del interés superior de la niñez, considerando la situación particular de cada niña, niño o adolescente conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez, en atención al principio de autonomía progresiva.

La propuesta mediante la cual se reforma el sexto párrafo y se adiciona un párrafo subsecuente, ambos del artículo 62 de la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Puebla, fue enviada a la Comisión de la Familia y los Derechos de la Niñez para su estudio y resolución procedente.

–Iniciativa de la diputada Laura Guadalupe Vargas Vargas para reformar la Ley de Turismo, a fin de implementar, en coordinación con las autoridades competentes, acciones de prevención, atención y canalización de casos de acoso, hostigamiento, violencia o cualquier conducta que atente contra la integridad o dignidad de las personas turistas, garantizando un trato digno y respetuoso durante la prestación de los servicios turísticos, así como mecanismos de denuncia o reporte y la capacitación de su personal en la materia.

La propuesta legislativa para reformar las fracciones XXI, XXII y se adiciona la fracción XXIII al artículo 82 de la Ley de Turismo del Estado de Puebla fue turnada a la Comisión de Turismo para su análisis.

–Iniciativa de la diputada Xel Arianna Hernández García para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley para el Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia del Estado de Puebla, con el objetivo de incorporar los conceptos de violencia digital y mediática, así como establecer las acciones que deberán llevar a cabo las autoridades en caso de violencia digital y las sanciones que se deberán aplicar a estos casos de violencia.

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La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Igualdad de Género para su estudio y resolución procedente.

–Iniciativa de la diputada Kathya Sánchez Rodríguez para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley de Planeación para el Desarrollo del Estado de Puebla, con el fin de incorporar el principio de interculturalidad como eje rector del Sistema Estatal de Planeación Democrática, así como el establecimiento de la perspectiva intercultural como base para la definición de prioridades en los instrumentos de planeación.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales para su análisis.

El cargo Plantea Celia Bonaga la creación de unidades especializadas en la atención de delitos cometidos contra menores apareció primero en Reto Diario.

El mandatario explicó que este proceso inició el año pasado con el objetivo de revisar el funcionamiento interno de la dependencia, mejorar los procesos administrativos y fortalecer la calidad educativa en beneficio de las y los poblanos.

De acuerdo con Armenta, tras finalizar la auditoría se aplicaron medidas correctivas para atender diversas áreas de oportunidad detectadas dentro de la dependencia, buscando una mejor operación institucional y una respuesta más eficiente para el sector educativo.

Destacó que actualmente su administración se encuentra en una etapa de diálogo y acercamiento con todas las secciones sindicales y organizaciones del sector educativo, con el propósito de resolver problemáticas que durante años permanecieron rezagadas.

Trabajo conjunto con sindicatos y maestros

El gobernador envió un mensaje directo a maestras y maestros, asegurando que se trabaja de la mano con los líderes sindicales para garantizar el respeto a sus derechos laborales y atender las necesidades que históricamente han afectado al magisterio poblano.

“Estimado maestro, estimada maestra, ten la plena seguridad de que estamos trabajando de la mano de tus líderes sindicales para atender tus derechos laborales y fortalecer la educación en todas las escuelas del estado”, expresó.

Armenta reiteró que mejorar la educación no solo implica resolver conflictos administrativos, sino también construir mejores condiciones para estudiantes, docentes y comunidades escolares en toda la entidad.

Además, subrayó que este trabajo se realiza en coordinación con la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, dentro de una estrategia nacional orientada al fortalecimiento del sistema educativo.

El cargo Armenta anuncia atención a rezagos históricos en educación tras la conclusión de auditoría a la SEP Puebla apareció primero en Reto Diario.

Se trata de la Beca Benito Juárez y la Jóvenes Escribiendo el Futuro, cuyos depósitos corresponden a los bimestres enero-febrero y marzo-abril, entregados de forma escalonada según la inicial del primer apellido.

¿Quiénes reciben la Beca Benito Juárez?

La Beca Benito Juárez está dirigida a estudiantes de:

• Preparatorias públicas
• Bachilleratos escolarizados o mixtos
• Ciclo escolar 2025-2026

 Monto

• 1,900 pesos bimestrales
• En este pago: 3,800 pesos acumulados

¿Quiénes reciben Jóvenes Escribiendo el Futuro?

La Jóvenes Escribiendo el Futuro beneficia a estudiantes de:

• Licenciatura
• Técnico Superior Universitario
• Escuelas prioritarias

 Monto

• 5,800 pesos bimestrales

Calendario de pagos abril 2026

• Lunes 13: A, B
• Martes 14: C
• Miércoles 15: D, E, F
• Jueves 16: G
• Viernes 17: H, I, J, K, L
• Lunes 20: M
• Martes 21: N, Ñ, O, P, Q
• Miércoles 22: R
• Jueves 23: S
• Viernes 24: T, U, V, W, X, Y, Z

 ¿Cómo se entregan los pagos?

Los depósitos se realizan directamente en la Tarjeta del Banco del Bienestar, lo que permite a los beneficiarios retirar su dinero sin intermediarios.

Ubica tu Banco del Bienestar más cercano

Para cobrar tu beca, puedes acudir a cualquiera de las **3,049 sucursales del Banco del Bienestar distribuidas en las 32 entidades del país.

Consulta aquí el mapa interactivo para ubicar la sucursal más cercana:
 https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1JwyGLchpawsednsbWd9jBznUrjJrClE&femb=1&ll=23.59858606874265%2C-99.97535126562498&z=6

El cargo Inicia pago de Becas para el Bienestar este 13 de abril: fechas, montos y cómo cobrar el apoyo apareció primero en Reto Diario.

La titular de la Secretaría del Bienestar, Laura Artemisa García Chávez, destacó que este programa busca garantizar el acceso a herramientas digitales como un derecho fundamental. “La educación es un derecho, no un privilegio”, subrayó, al señalar que esta iniciativa acerca oportunidades reales a la juventud poblana.

El programa cuenta con el respaldo del gobernador Alejandro Armenta y de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, bajo un enfoque de bienestar y equidad social.

¿En qué consiste el apoyo?

El Programa de Becas de Conectividad proporcionará tarjetas SIM gratuitas con servicio mensual de internet y telefonía móvil hasta diciembre de 2026. Entre los beneficios se incluyen:

• 5 GB de datos mensuales para navegación
• Acceso ilimitado a redes sociales (excepto TikTok y YouTube)
• 250 mensajes SMS a otras operadoras
• mil 500 minutos para llamadas en México y 750 minutos a Estados Unidos y Canadá
• Llamadas y mensajes ilimitados entre beneficiarios
• Cobertura internacional en EUA y Canadá
• Acceso a plataformas científicas, tecnológicas y una biblioteca digital
• Servicio complementario de telemedicina (no de emergencia) para hasta 2 mil beneficiarios

Enfoque social

De acuerdo con la Secretaría del Bienestar, la convocatoria está dirigida prioritariamente a estudiantes en situación de vulnerabilidad, con el fin de facilitar su acceso a servicios de conectividad que apoyen su desarrollo académico.

Requisitos principales

Los interesados deberán realizar su registro en línea y presentar documentos como:

• CURP
• Comprobante de domicilio reciente
• Documento escolar vigente
• Identificación oficial (o de tutor en caso de menores de edad)

Para menores de 18 años, también se requiere una carta responsiva firmada por madre, padre o tutor.

Las autoridades recomiendan tener todos los documentos escaneados y en formato digital (PDF o imagen), ya que el proceso se realiza completamente en línea y se enviarán notificaciones por correo electrónico durante el registro.

Consulta la convocatoria

Los detalles completos pueden consultarse en el sitio oficial: becadeconectividadxpuebla.mx

Con este programa, el gobierno estatal busca impulsar la inclusión digital y garantizar que más jóvenes puedan continuar sus estudios con acceso a herramientas tecnológicas esenciales.

El cargo Puebla abre convocatoria de Becas de Conectividad para jóvenes estudiantes apareció primero en Reto Diario.

El reporte de seguimiento educativo señala un retroceso en habilidades de comprensión lectora en primaria, uno de los principales indicadores del sistema educativo. En estudiantes de segundo y tercer grado, el porcentaje con competencia mínima en lectura disminuyó de 67% a 63%, mientras que entre quienes concluyen la primaria bajó de 43% a 42%.

Esto implica que menos de la mitad de los alumnos termina la primaria con habilidades básicas de lectura, fundamentales para continuar su trayectoria educativa. El informe advierte que esta tendencia refleja un estancamiento en el aprendizaje y evidencia problemas estructurales en el sistema educativo mexicano.

A este panorama se suma la falta de conectividad en escuelas primarias, ya que 7 de cada 10 planteles carecen de acceso a internet o computadoras, lo que limita el aprendizaje en entornos digitales y amplía la brecha educativa.

El documento también alerta sobre el incremento en el abandono escolar en secundaria. En nivel básico, la tasa de adolescentes fuera de la escuela aumentó de 6% a 8%, mientras que en niveles superiores pasó de 25% a 26%, lo que evidencia dificultades en la permanencia escolar.

La Unesco advierte que, a medida que se acerca la meta de 2030, los objetivos de garantizar una educación inclusiva y de calidad parecen cada vez más lejanos para México.

El informe subraya que el país no ha logrado avances significativos en indicadores clave, como la reducción de la exclusión escolar y la mejora en el aprendizaje, lo que coincide con otras evaluaciones internacionales.

El cargo Unesco alerta rezago educativo en México: cae nivel de lectura y falta internet en primarias apareció primero en Reto Diario.

Durante su intervención, la mandataria enfatizó que el objetivo es evitar que los jóvenes sean captados por grupos delictivos, mediante acciones que fortalezcan su permanencia en la escuela y su participación en actividades culturales y deportivas.

“Que ningún joven se acerque a un grupo delictivo ”, expresó la presidenta al explicar que la estrategia federal se centra en ampliar derechos y oportunidades para la juventud.

Campaña para detectar ausentismo escolar

Como parte de estas acciones, Sheinbaum informó que ya inició la campaña “Te extrañamos en el salón”, un programa institucional que busca identificar las causas del ausentismo escolar entre estudiantes.

La iniciativa contempla la participación coordinada de maestros, directivos escolares y autoridades educativas, con el objetivo de dar seguimiento a los estudiantes que dejan de asistir a clases y brindarles apoyo para que continúen su formación.

La estrategia se implementa en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Bienestar, tanto a nivel federal como estatal.

Más escuelas y espacios para jóvenes

La presidenta explicó que una de las prioridades del gobierno es garantizar que los jóvenes de entre 15 y 17 años permanezcan en el sistema educativo, ya que en este rango de edad se registra uno de los mayores índices de abandono escolar.

En ese sentido, señaló que la responsabilidad del gobierno es abrir más espacios educativos, particularmente preparatorias, para asegurar que los adolescentes tengan acceso a la educación.

“La responsabilidad de los padres y madres es llevarlos a la escuela; la del gobierno es abrir suficientes escuelas”, afirmó.

Además, destacó la creación de los centros “México imparable”, centros comunitarios deportivos y culturales, donde los jóvenes puedan desarrollarse, practicar actividades artísticas o deportivas y fortalecer su integración social.

Actividades preventivas y vigilancia en redes

Sheinbaum también mencionó la realización de actividades culturales masivas y jornadas informativas en las que participan estudiantes acompañados por sus maestros.

En estos espacios se brinda información sobre prevención de adicciones, riesgos del reclutamiento criminal y alternativas de desarrollo para los jóvenes.

Asimismo, indicó que las autoridades mantienen investigación permanente en redes sociales para detectar y evitar estrategias de reclutamiento ilegal por parte de organizaciones delictivas.

Durante la conferencia de prensa realizada en Jalisco, también refirió que han realizado operativos contra estructuras utilizadas para actividades ilícitas, incluyendo el desmantelamiento de call centers vinculados con redes criminales y la detención de personas relacionadas con estas operaciones.

Programas juveniles en Jalisco

En el caso de Jalisco, la presidenta anunció que se instalarán al menos cuatro centros del programa “México Imparable”, espacios destinados a ofrecer actividades deportivas, culturales y comunitarias para jóvenes, especialmente en zonas con mayor incidencia delictiva o riesgo de reclutamiento.

Con estas acciones, el gobierno federal busca fortalecer la prevención social de la violencia y ofrecer alternativas de desarrollo para la juventud en distintas regiones del país

El cargo Que ningún joven se acerque a un grupo delictivo: Sheinbaum refuerza estrategia para prevenir reclutamiento apareció primero en Reto Diario.

El proyecto de acuerdo, elaborado con la propuesta de la diputada Kathya Sánchez Rodríguez, contempla acciones como la entonación de los himnos nacional y del Estado en lenguas indígenas, durante eventos cívicos y escolares; la realización de concursos y eventos artísticos en los niveles de educación básica y media superior con vocación indígena, así como la entrega de reconocimientos a las personas y comunidades que contribuyan a la revitalización lingüística originaria.

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El exhorto pone énfasis en que estas acciones tienen el objetivo de fortalecer y promover el orgullo por el origen, identidad y cultura prehispánica en presentes y futuras generaciones.

Al hacer uso de la palabra, la diputada Azucena Rosas Tapia señaló que este acuerdo coloca en el centro de la agenda pública un tema relevante para la cultura y es pertinente porque promueve acciones concretas. Por su parte, la diputada Beatriz Manrique Guevara indicó que se reconoce que las lenguas originarias no son reliquias del pasado, sino presencias vivas que le dan sentido a la identidad poblana.

Finalmente, la diputada Esther Martínez Romano destacó la importancia de este exhorto, que se da en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna el 21 de febrero, el cual reconoce que la preservación de las lenguas originarias representa memoria viva, cosmovisión e identidad.

El cargo Aprueba Comisión del Congreso exhorto para el rescate, preservación y promoción de las lenguas maternas apareció primero en Reto Diario.

Con este exhorto se pretende evitar accidentes y promover la movilidad segura, a través del conocimiento y respeto de las normas de tránsito.

En este sentido, la diputada Angélica Patricia Alvarado Juárez, quien presentó el punto de acuerdo, hizo un llamado a las autoridades y a la sociedad civil para trabajar de manera conjunta y garantizar la seguridad vial de la población. Señaló que la movilidad segura no solo es un objetivo de la Agenda 2030, sino un derecho que debe garantizarse en la ley.

APRUEBAN EXHORTO PARA FORTALECER EL SISTEMA DE TRANSPORTE ADAPTADO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Asimismo, las y los integrantes del órgano colegiado aprobaron el proyecto de acuerdo para exhortar al Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia a que, de manera coordinada con la Secretaría de Movilidad y Transporte, y los Sistemas Municipales, fortalezcan y amplíen el funcionamiento del Sistema de Transporte Adaptado para Personas con Discapacidad (SITRADIF), que incluya la capacitación del personal conductor y operativo, con el fin de garantizar los derechos a la movilidad segura y a la salud de las personas con discapacidad, en un marco de respeto a su dignidad y derechos humanos.

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En su participación, la diputada María Soledad Amieva Zamora, quien presentó el punto de acuerdo, señaló la importancia del exhorto, al considerar que representa un avance significativo, especialmente para las personas con discapacidad severa, quienes en muchos casos no pueden acudir por sí mismas a consultas o servicios de rehabilitación debido a las dificultades de traslado y los altos costos que esto implica.

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Lo anterior se expuso durante el “Encuentro Intercultural para el Fortalecimiento de las Lenguas Originarias de Puebla”, realizado en el municipio con la asistencia de más de mil 200 personas. En el evento se desarrollaron actividades académicas, culturales y de reflexión orientadas a conservar las lenguas de los pueblos originarios de la entidad.

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El presidente municipal de Tlatlauquitepec, Juan Manuel Téllez Salazar, reconoció el compromiso del titular de la SEP para preservar y fortalecer la lengua materna. Por su parte, la presidenta de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, Floricel González Méndez, destacó el empeño de las y los estudiantes, así como a las instituciones formadoras de docentes, por contribuir a la identidad cultural y garantizar su vigencia.

Finalmente, Viveros Narciso y la directora general del Instituto Tecnológico Superior de Tlatlauquitepec, Gabriela Hernández Vázquez, encabezaron la inauguración de la techumbre en dicha institución, obra que beneficiará a toda la comunidad escolar al brindar un espacio adecuado para sus actividades académicas, culturales y deportivas, y que representa un avance en la transformación educativa impulsada por el Gobierno del Estado de Puebla.

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