El funcionario explicó que la corporación trabaja junto con el área de Prevención del Delito para acercar información y herramientas de autocuidado a distintos sectores de la población.

📞🚨 Puebla refuerza acciones contra la extorsión telefónica

Ante el aumento de casos, la @SSC_Pue trabaja con el área de Prevención del Delito para fortalecer campañas de orientación y prevención, además de brindar apoyo ante situaciones de ciberacoso y ciberbullying.

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— RETO diario (@retodiariomx) August 26, 2026

Como parte de esta estrategia, personal de la SSC mantiene actividades de proximidad con empresas, trabajadores y el sector académico, con intervenciones en universidades, preparatorias y escuelas primarias.

Pallares Miranda detalló que durante estas jornadas se abordan temas como extorsión, ciberacoso y ciberbullying, debido a que las redes sociales y otras plataformas digitales pueden representar espacios de vulnerabilidad para la ciudadanía.

La intención, dijo, es que los programas preventivos no se enfoquen únicamente en reaccionar ante un delito, sino que permitan a la población identificar posibles riesgos y adoptar medidas de protección y autocuidado.

El secretario destacó que la coordinación con instituciones educativas y otros sectores de la sociedad será fundamental para ampliar el alcance de estas acciones y fortalecer la cultura de prevención en Puebla.

El cargo SSC de Puebla fortalece prevención de extorsiones y ciberacoso en escuelas y empresas apareció primero en Reto Diario.

La propuesta plantea adicionar una fracción VI al artículo 19 de la legislación para establecer, como uno de los objetivos del Programa de Seguridad Integral Escolar, la implementación de medidas de prevención, orientación y supervisión que garanticen el uso responsable y seguro de las redes sociales, plataformas digitales y aplicaciones de mensajería, a fin de prevenir, detectar y reducir conductas que propicien el acoso escolar cibernético dentro y fuera de la comunidad educativa.

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Asimismo, la propuesta legislativa establece reformas al artículo 33 para establecer que el acoso escolar sea considerado como tal cuando se utilicen programas informáticos procesados mediante una computadora, un sistema computacional o una red informática, propiedad de una institución educativa.

Así como el empleo de dispositivos tecnológicos, redes sociales o plataformas digitales de carácter privado, siempre que la conducta sea cometida por uno o más estudiantes en contra de otro y sus efectos alteren la convivencia o el aprovechamiento académico de la víctima dentro de la institución educativa.

La diputada Laura Guadalupe Vargas también propone reformar la fracción I del artículo 35 para que los lineamientos aplicables en todos los grados escolares incluyan la definición de violencia, intimidación, hostigamiento, acoso escolar y acoso escolar cibernético.

Además, la iniciativa contempla reformar la fracción IV del artículo 47 para que, en las denuncias por acoso escolar cibernético, se incluya la ubicación del lugar donde ocurrió el incidente o, en su caso, el medio digital, red social, aplicación de mensajería o cualquier otro medio digital a través del cual se haya llevado a cabo la conducta.

El cargo Impulsa diputada Guadalupe Vargas iniciativa para fortalecer la prevención y atención del acoso escolar cibernético apareció primero en Reto Diario.

En rueda de prensa, la diputada expuso que como parte de su trabajo legislativo ha presentado 64 iniciativas y 59 puntos de acuerdo, enfocados principalmente en la protección de niñas, niños y adolescentes; la defensa de los derechos de las mujeres; el fortalecimiento de la salud pública; la seguridad ciudadana; la prevención de violencias; así como, el impulso al desarrollo económico, cultural y social de Puebla.

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En particular, destacó la iniciativa para proteger a niñas, niños y adolescentes en entornos digitales, mediante un modelo de protección reforzada frente a riesgos como el ciberacoso, el grooming, la exposición a contenidos nocivos y el uso indebido de datos personales en redes sociales.

“Precisamente para evitar todas estas prácticas, sí es importante que se pueda regular el uso a los pequeños, dado todos estos problemas que han sido derivados de que ellos estén presentes en redes sociales tan activamente”, dijo.

Finalmente, la legisladora precisó que todas las personas tienen derecho a usar las tecnologías de la información y comunicación, pero es necesario guiar a las y los menores para evitar que se encuentren en peligro.

El cargo Destaca diputada Graciela Palomares propuesta legislativa para proteger a la niñez en el entorno digital apareció primero en Reto Diario.

Lo que comenzó como una medida de disciplina interna en los reglamentos escolares ha escalado a la agenda de políticas públicas en México. En Puebla, el gobernador Alejandro Armenta ha impulsado una propuesta para regular el uso de dispositivos móviles en los planteles, iniciativa que el Congreso local ya se prepara para analizar. Sin embargo, el caso poblano no es aislado; es parte de una tendencia nacional que busca responder a los desafíos de la era digital en la educación básica y media superior.

El mapa de la regulación en los estados

La discusión sobre restringir o prohibir el uso de celulares ha ganado terreno en diversas entidades federativas, cada una con matices distintos:

• Morelos: Se ha convertido en uno de los estados precursores al implementar restricciones administrativas para limitar el uso de dispositivos durante el horario de clases, priorizando el entorno de aprendizaje.

• Estado de México y Ciudad de México: En ambos congresos se han presentado iniciativas de ley que buscan reformar sus leyes de educación locales para establecer criterios de uso, no solo por rendimiento académico, sino como medida de seguridad.

• Nuevo León: Legisladores locales han impulsado propuestas bajo un enfoque de salud emocional, argumentando la necesidad de “desconectarse” para fortalecer la socialización presencial.

A nivel federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha desempeñado un papel clave al abrir el debate en foros nacionales, reconociendo que, si bien la tecnología es una herramienta valiosa, su uso desmedido requiere de lineamientos que protejan el interés superior de la niñez.

Los ejes de la discusión: ¿qué se busca resolver?

Las medidas planteadas en los distintos estados no son punitivas por naturaleza, sino que responden a diagnósticos de salud y convivencia:

1. Reducción de distracciones: Combatir el impacto negativo de las notificaciones y el acceso a redes sociales en la retención de conocimientos.

2. Salud mental: Atender el incremento de casos de ansiedad y dependencia digital en adolescentes.

3. Prevención de ciberacoso: Mitigar el uso de celulares para captar y difundir imágenes sin consentimiento o para ejercer bullying digital dentro del entorno escolar.

El dilema: ¿prohibición total o uso pedagógico?

El debate en México aún no llega a un consenso definitivo. Se observan dos posturas principales:

• La prohibición total: Propone que los alumnos no ingresen con dispositivos o los entreguen al inicio de la jornada. Quienes defienden este modelo citan casos de éxito en países europeos y argumentan que el aula debe ser un espacio libre de interferencias externas.

• El Uso controlado/pedagógico: Educadores y especialistas advierten que una prohibición tajante ignora que el celular es, en sí mismo, una herramienta de investigación y aprendizaje. Sugieren que el reto no es prohibir, sino enseñar “ciudadanía digital”, permitiendo el uso de dispositivos exclusivamente bajo la guía del docente para fines académicos.

Un debate de política pública en construcción

La iniciativa en Puebla, sumada a los movimientos en Morelos, CDMX y el norte del país, confirma que México está transitando hacia una regulación formal. Mientras algunos sectores ven la medida como necesaria para recuperar la convivencia humana en los patios y salones, otros alertan sobre la brecha digital y la necesidad de integrar la tecnología de forma ética en lugar de excluirla.

El resultado de las discusiones en el Congreso de Puebla y en el resto del país definirá el modelo educativo de los próximos años: uno donde la pantalla sea un aliado controlado o un elemento restringido en favor de la salud y la atención.

El cargo Celulares en el aula: el debate que escala de las escuelas a los Congresos en México apareció primero en Reto Diario.

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La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, señaló que el acuerdo tiene como objetivo prevenir y atender la violencia digital en contra de mujeres y niñas a través de una colaboración voluntaria con las plataformas.

“Es un primer acuerdo, es voluntario, pero nos permite que la Secretaría de la Mujer o de las Mujeres esté en contacto permanente con las plataformas. Ustedes saben que hay distintas formas de violencia en las plataformas digitales contra las mujeres y el objetivo es ir atendiendo, y que las plataformas, a través de estos protocolos, vayan bajando imágenes o publicaciones que tengan que ver con violentar a una mujer. Entonces, es un primer acuerdo; es muy bueno para el país y es muy bueno para las mujeres mexicanas”, resaltó.

En la conferencia matutina “Las mañaneras del pueblo”, Sheinbaum señaló que, para erradicar la violencia contra las mujeres, la estrategia se enfoca en atender las causas a través de la educación en igualdad y campañas, así como el indispensable reconocimiento del papel de las mujeres en la historia de México y en todos los ámbitos de la vida pública, aunado a la cero impunidad para sancionar delitos penales como el abuso sexual, el acoso y el feminicidio.

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La secretaria de las Mujeres, Citlalli Hernández Mora, explicó que, en cuatro años, las víctimas de ciberacoso crecieron de 16.1 millones a 18.9 millones de personas (10.6 millones fueron mujeres y 8.3 millones hombres), por ello el primer acuerdo de colaboración se divide en dos fases para reforzar: prevención y atención.

Prevención

1. Revisión de las normas de convivencia comunitaria en las redes sociales para su fortalecimiento
2. Generar y difundir conjuntamente la Cartilla de la seguridad digital
3. Campañas para posicionar mensajes educativos y formativos dirigidos a personas creadoras de contenido y usuarias (los días 25 de cada mes)
4. Campañas para incentivar la denuncia y reportes con las autoridades correspondientes y en las herramientas de denuncia de las plataformas
5. Campañas informativas en el espacio digital para generar una convivencia libre de violencias, fomentar la denuncia, proteger a las mujeres, proveer fuentes de información confiables, motivar a las personas usuarias a realizar reportes en casos de violencias
6. Fortalecimiento de herramientas y políticas para prevenir, atender y erradicar las violencias
7. Educar al ecosistema de personas creadoras de contenido y personas usuarias para fomentar un entorno digital inclusivo
8. Generar información accesible para sensibilizar a las y los usuarios sobre el uso responsable de tecnología
9. Robustecer estrategias de prevención con mesas de diálogo constante y trabajo conjunto

Atención

1. Se activarán medidas inmediatas para atender casos de violencia:
   1. Definir conjuntamente los contenidos que se consideran violencias y delitos
   2. b) Fortalecimiento de políticas y restricciones de las plataformas relacionadas con la prohibición de publicaciones con material de abuso y explotación sexual
   3. Informar las consecuencias a las y los usuarios ante la detección de contenido de abuso y explotación sexual
   4. Implementar y difundir herramientas, controles de seguridad y privacidad
   5. Cooperar con el cumplimiento de la ley
   6. Implementar políticas y procedimientos internos.
2. Creación de una guía para reportar contenidos y usar herramientas de protección en las plataformas digitales
3. Fortalecimiento de herramientas y políticas para generar mejores espacios de reporte y denuncia a perfiles
4. Vincular los mecanismos de reporte de violencias habilitando la Línea 079 opción 1 para primeros auxilios emocionales y canalización a instituciones de atención
5. Cooperación con autoridades para la investigación hacia la atención a víctimas a través de contactos directos entre enlaces
6. Colaboración estratégica para el retiro de contenido violento o íntimo no consentido
7. Desarrollar nuevas herramientas y políticas accesibles para atender casos de acoso y otras conductas de abuso y odio que afectan a las mujeres
8. Se iniciarán mesas de trabajo para establecer una ruta de cooperación con autoridades, instituciones académicas, expertas en derechos digitales y organizaciones sociales, para fortalecer atención a víctimas

El cargo Gobierno de México une fuerzas con Google, Meta y TikTok contra la violencia digital hacia las mujeres apareció primero en Reto Diario.

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En el marco de la conmemoración del 25N, Día Internacional de la Eliminación de Violencia contra la Mujer, la rectora Lilia Cedillo Ramírez subrayó el compromiso de la institución con la igualdad de género, promoción de valores, una cultura de paz y los derechos de las mujeres en el ámbito educativo, ya que las alumnas del nivel medio superior son un sector vulnerable.

“El compromiso de las y los universitarios va más allá de las aulas, laboratorios o de los sitios donde se practica algún deporte o actividad sustantiva de la institución. Tiene que ver con promover conciencias que nos hacen comprometernos, trabajar todos y crear un entorno libre de violencia. Nos responsabiliza a impulsar valores, la igualdad de género y una cultura de paz”, indicó.

La titular de la Secretaría de las Mujeres del Estado de Puebla, Yadira Navarro Lira, expuso que esta conmemoración tiene el propósito de honrar a quienes ya no están, acompañar a quienes viven violencia y reafirmar que la universidad debe ser un espacio seguro. Asimismo, presentó la Cartilla de los Derechos de las Mujeres, una herramienta que acerca de manera clara los 15 derechos fundamentales de las féminas; por ejemplo, proteger la identidad, privacidad, imagen y seguridad en internet.

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Al tomar la palabra, el defensor de los Derechos Universitarios, Omar Aguirre Ibarra, consideró que la violencia digital requiere de regulación y una actuación decidida.

“Estudios recientes indican que siete de cada 10 mujeres son víctimas de violencia digital, situación que las lleva a experimentar un daño severo en su salud emocional y psicológica, con síntomas de ansiedad, estrés postraumático, depresión, episodios de aislamiento y miedo constante”.

Por lo anterior, exhortó a cada integrante de la comunidad universitaria a asumir su responsabilidad, reconocer y conocer los derechos de las mujeres y reflexionar desde la academia para ser transformadores de realidades.

“Pongamos fin a la violencia hacia las mujeres y niñas, trabajemos para hacer de la universidad un espacio seguro, en el cual la igualdad y justicia sean una realidad tangible”.

Por su parte, María del Carmen García Aguilar, directora Institucional de Igualdad de Género, enfatizó que este año las estrategias están enfocadas a erradicar la violencia digital, ya que diversos estudios evidencian que 90% de las víctimas de distribución digital no consensuada de imágenes íntimas son mujeres; el ciberacoso afecta a cerca de 9.4 millones de mujeres en México; las de 18 a 30 años son las más atacadas en los espacios digitales y enfrentan más ciberacoso de índole sexual, como insinuaciones sexuales, 40.3%.

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Al dar cuenta de la participación en el programa general del 25N, García Aguilar informó que participan cuatro facultades, siete dependencias administrativas, dos centros de atención y cuatro complejos regionales en 80 actividades en los 16 días de activismo.

Como parte de estas actividades, Marcela Hernández Oropa, cofundadora de la Red Latinoamericana de Defensoras Digitales y especialista en violencia digital y masculinidades, impartió la conferencia magistral “Ley Olimpia y violencia digital”.

Además, se entregaron nombramientos a orientadoras de las Unidades de Género. Actualmente, en la BUAP hay 186 registradas en 42 unidades académicas y 10 dependencias administrativas.

El cargo Se suma BUAP a 16 días de activismo para erradicar la violencia contra las mujeres apareció primero en Reto Diario.