En la propuesta, se establece que ninguna autoridad educativa podrá reducir, suspender o modificar de manera generalizada el calendario escolar por motivos políticos, deportivos, turísticos, comerciales o de conveniencia administrativa.

Únicamente podrán realizarse modificaciones extraordinarias al calendario escolar en caso de emergencia sanitaria declarada por autoridad competente; desastres naturales o fenómenos climatológicos que representen riesgo inminente o acreditado para la integridad de la comunidad escolar; así como contingencias de seguridad pública debidamente fundadas y motivadas.

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Además, toda modificación extraordinaria deberá encontrarse debidamente fundada y motivada; contar con justificación técnica, pedagógica y de protección civil; garantizar el cumplimiento íntegro de los planes y programas de estudio; así como publicarse en el Periódico Oficial del Estado.

Por su parte, la diputada Azucena Rosas Tapia presentó una iniciativa para adicionar un párrafo al artículo 70 de la Ley de Educación del Estado de Puebla, a fin de establecer que las autoridades educativas y los planteles escolares, públicos y privados, deberán emitir los lineamientos y medidas administrativas necesarias que prohíban el uso, o determinar el uso responsable de teléfonos celulares, tabletas electrónicas, dispositivos electrónicos de comunicación y demás aparatos similares por parte del alumnado durante el horario escolar y dentro de las instalaciones educativas. 

Además, la diputada Delfina Pozos Vergara presentó una iniciativa para reformar y adicionar diversas disposiciones del artículo 75 de la Ley de Educación del Estado de Puebla, con el objetivo de establecer que toda modificación extraordinaria al calendario escolar deberá estar debidamente fundada y motivada; sustentarse en criterios pedagógicos, climáticos, sanitarios o de protección civil y acompañarse de un dictamen técnico.

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Las propuestas legislativas antes mencionadas fueron turnadas a la Comisión de Educación para su estudio y resolución procedente.

El diputado Jaime Alejandro Aurioles Barroeta presentó una iniciativa para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley Estatal del Deporte, con la finalidad de promover políticas, programas y acciones, para fomentar el acceso, participación, permanencia, desarrollo, empoderamiento y liderazgo de las mujeres, en las actividades físicas y deportivas, en condiciones de igualdad sustantiva y libres de todo tipo de violencia y discriminación.

La propuesta legislativa para reformar las fracciones XV del artículo 14 y XII y XIII del artículo 18 y adicionar la fracción XIV al artículo 18 de la Ley Estatal del Deporte, fue turnada a la Comisión de Juventud y Deporte para su análisis.

Asimismo, el diputado Óscar Mauricio Céspedes Peregrina presentó una iniciativa mediante la cual se reforman diversas disposiciones de la Ley Orgánica Municipal, con la finalidad de actualizar el nombre de la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales en dicho ordenamiento. Esta propuesta será analizada en la Comisión de Asuntos Municipales.

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Durante la sesión se dio cuenta de los siguientes asuntos:

• Iniciativa del diputado José Luis Figueroa Cortés para reformar las fracciones XI, XII y de adicionar la fracción XIII al artículo 30 de la Ley de Cambio Climático para el Estado de Puebla, a fin de incorporar como atribución del Consejo Técnico la emisión de una opinión climática preventiva hacia la autoridad educativa estatal, a efecto de que ésta pueda prever, planear y, en su caso, ajustar oportunamente el calendario escolar y demás actividades académicas conforme a las condiciones climáticas previstas.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de la Agenda 2030 para su estudio y análisis correspondiente.

• Iniciativa del diputado Rosalío Zanatta Vidaurri para reformar y adicionar diversas disposiciones de la Ley para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos y de Manejo Especial para el Estado de Puebla, a fin de fomentar la valorización, responsabilidad compartida y manejo integral de residuos, aplicados bajo condiciones de circularidad, eficiencia ambiental, tecnológica, económica y social, en el diseño de instrumentos, programas y planes de política ambiental para la gestión de residuos.

La propuesta legislativa fue turnada a la Comisión de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Cambio Climático para su estudio y resolución.

• Iniciativa de la diputada Modesta Delgado Juárez para reformar la fracción XIX del artículo 4 de la Ley de Protección a las Personas Adultas Mayores para el Estado de Puebla, con la finalidad de establecer como un derecho de las personas adultas mayores, el ser acompañadas, por una persona de su confianza, en cualquier trámite, gestión o procedimiento administrativo o correspondiente al sector público, así como gozar de una atención preferente, en los establecimientos públicos y privados, que prestan servicios al público.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Personas en Situación de Vulnerabilidad.

• Iniciativa del diputado Julio Miguel Huerta Gómez para reformar los artículos 275 y 276 del Código de Instituciones y Procesos Electorales del Estado de Puebla, con el propósito de establecer lenguaje incluyente.

La propuesta legislativa fue enviada a la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales para su estudio y resolución procedente.

• Punto de acuerdo de la diputada Elisa Limon Balderrabano por el que exhorta a la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural del Gobierno del Estado de Puebla para que, en el ámbito de sus atribuciones, fortalezca las acciones de regionalización productiva, actualización de estadísticas agrícolas, operación de delegaciones territoriales y asesoría técnica y comercial a productores, a fin de impulsar estrategias de adaptación al cambio climático, reconversión productiva y desarrollo sustentable del campo poblano, particularmente en las regiones con mayor vulnerabilidad hídrica y dependencia de la agricultura de temporal.

• Punto de acuerdo de la diputada Elisa Limon Balderrabano por el que exhorta al Ayuntamiento del Municipio de Zacapoaxtla para que, en el ámbito de sus atribuciones y facultades reglamentarias, expida y/o actualice el “Reglamento de Mercados, Tianguis y Comercio en Vía Pública del Municipio de Zacapoaxtla, Puebla”, incorporando criterios de legalidad, derechos humanos, debido proceso, trato digno, actuación proporcional y certeza jurídica, así como disposiciones relacionadas con permisos, refrendos, inspecciones, mecanismos de ordenamiento comercial, aseguramiento de mercancía y actuación del personal competente, a fin de fortalecer la convivencia social, el uso adecuado de los espacios públicos y la regulación de las actividades comerciales que se desarrollan en el municipio.

Los exhortos de la legisladora fueron enviados a la Comisión de Desarrollo Rural y a la Comisión de Asuntos Municipales, respectivamente, para su análisis.

El cargo Plantea la diputada Celia Bonaga que calendario escolar cumpla con 185 días efectivos de clase apareció primero en Reto Diario.

La propuesta busca que cualquier reducción, suspensión o ajuste al ciclo escolar esté debidamente justificado, explicado públicamente y acompañado de medidas reales para recuperar el aprendizaje perdido de niñas, niños y adolescentes.

La iniciativa plantea que, antes de realizar cambios extraordinarios al calendario escolar, la autoridad educativa estatal deba emitir un dictamen técnico público donde explique las razones pedagógicas, sanitarias, climáticas o de protección civil que motivan la decisión, así como el impacto que tendría en el aprovechamiento escolar.

Asimismo, propone que las autoridades implementen medidas compensatorias obligatorias para evitar afectaciones al tiempo efectivo de aprendizaje, entre ellas programas de regularización, acompañamiento académico para estudiantes rezagados, ajustes pedagógicos complementarios y estrategias de coordinación con las escuelas para garantizar la continuidad educativa.

Finalmente, la legisladora destacó que esta reforma no invade facultades federales ni pretende politizar el tema educativo, sino fortalecer la certeza jurídica y garantizar que el interés superior de la niñez sea prioridad en cualquier decisión relacionada con las clases y el calendario escolar.

El cargo Propone la diputada Delfina Pozos garantizar que las suspensiones de clases no afecten el aprendizaje de niñas y niños apareció primero en Reto Diario.

La decisión fue tomada tras una reunión entre autoridades educativas federales y estatales, luego de las inconformidades expresadas por madres y padres de familia, docentes y gobiernos locales ante la posibilidad de concluir clases desde el 5 de junio.

Uno de los estados que más se opuso a la propuesta fue Jalisco, cuyo gobernador, Pablo Lemus Navarro, celebró que se respetara el calendario original y se mantuviera el cierre del ciclo para el 30 de junio.

“De esta forma se mantienen las clases en Jalisco y afortunadamente en todo México, de acuerdo a lo que ya se había estipulado en nuestro calendario escolar, respetando los días que están planteados constitucionalmente de clases para nuestras niñas y niños”, expresó el mandatario estatal.

El gobernador incluso calificó como innecesaria la idea de suspender clases por el Mundial y sostuvo que el torneo debe aprovecharse como una oportunidad educativa.

“La Copa Mundial de la FIFA 2026 debe convertirse en una oportunidad para involucrar a las y los estudiantes y no para suspender clases”, afirmó.

Jalisco tendrá clases a distancia durante partidos del Mundial 2026

Aunque el calendario escolar seguirá sin modificaciones, la Secretaría de Educación Jalisco implementará clases a distancia en fechas específicas de junio para reducir afectaciones por movilidad y operativos de seguridad relacionados con el Mundial.

Las actividades virtuales se realizarán los días:

• 11 de junio de 2026
• 18 de junio de 2026
• 23 de junio de 2026
• 26 de junio de 2026

Las fechas coinciden con encuentros mundialistas programados en el estadio Akron y con el partido inaugural entre México y Sudáfrica en la Ciudad de México.

La autoridad educativa estatal explicó que la medida busca “privilegiar el derecho a la educación de los estudiantes y atender las necesidades de movilidad y seguridad derivadas de que el estado será sede de la Copa Mundial de Fútbol 2026”.

Mundial 2026 impactará movilidad y operación urbana

Los ajustes educativos forman parte de las medidas que distintas ciudades sede del Mundial comenzarán a implementar rumbo al torneo internacional.

En Guadalajara, los partidos atraerán a miles de visitantes nacionales e internacionales, además de generar cierres viales, operativos de seguridad y complicaciones de tránsito en la Zona Metropolitana.

Entre los encuentros que coinciden con días laborales, además del inaugural México-Sudáfrica, destacan, todos en el estadio Akron:

• México vs. Corea del Sur — 18 de junio
• Colombia vs. República Democrática del Congo — 23 de junio
• Uruguay vs. España — 26 de junio

La Secretaría de Educación Jalisco señaló que el objetivo es evitar retrasos, ausencias y riesgos para estudiantes, docentes y familias, sin suspender actividades académicas.

Fechas clave del cierre del ciclo escolar 2025-2026

Pese al debate nacional, el cierre oficial de clases ordinarias se mantiene para el 30 de junio de 2026.

El calendario educativo en Jalisco contempla además:

• Registro de calificaciones: del 19 al 26 de junio
• Entrega de boletas: 29 y 30 de junio
• Consejo Técnico Escolar: 1 de julio
• Taller intensivo docente: 2 y 3 de julio
• Actividades pedagógicas opcionales: del 6 al 14 de julio
• Entrega de certificados: del 6 al 10 de julio
• Conclusión oficial del ciclo escolar docente: 15 de julio

Mientras tanto, otras ciudades sede también analizan medidas especiales. En la Ciudad de México, la jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, adelantó que se busca promover esquemas de home office durante el Mundial para reducir tráfico y emisiones contaminantes.

El cargo Jalisco aplicará clases en línea durante partidos del Mundial 2026 apareció primero en Reto Diario.

La mandataria informó que los secretarios de Educación de las 32 entidades se habían reunido previamente y habían llegado al acuerdo de adelantar el fin de ciclo escolar por unanimidad.

Refirió que ella respaldó las seis semanas de vacaciones desde el principio, y al considerar otras voces, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, con los secretarios estatales decidieron reunirse nuevamente y finalmente optaron por descartar modificaciones al periodo vacacional, a pesar de la ola de calor y la proximidad del Mundial 2026.

No obstante, abrió la puerta a que algunos estados adelanten, de forma excepcional, el fin del ciclo escolar si lo consideran necesario por condiciones locales.

“Se reunieron nuevamente los secretarios de Educación y tomaron la decisión de dejar el calendario como estaba y, en todo caso, si alguna de las entidades quisiera recorrer la salida, que pueda haber una oportunidad, pero como una excepción”, explicó Sheinbaum.

Reacción ante críticas y presión social

La decisión de mantener el calendario original llega después de fuertes críticas y presión por parte de padres de familia, maestros y gobernadores de varios estados, quienes rechazaron el anuncio inicial de la SEP de adelantar el fin de clases.

Esta marcha atrás evidenció las tensiones internas del sistema educativo: por un lado, la necesidad de atender el rezago educativo post-pandemia y, por otro, la realidad de millones de familias trabajadoras —especialmente madres— cuyos horarios laborales no se ajustan fácilmente a cambios abruptos en el calendario escolar.

En dicha reunión, el propio secretario de Educación Pública, Mario Delgado, generó polémica al señalar en su intervención que “tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el ecosistema educativo. Después del 15 de junio, se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa y la escuela se vuelve una estancia forzada”.

Deficiencias y desafíos del sistema educativo

Lo cierto es que la controversia generada con la suspensión de clases refleja los retos estructurales de la educación en México, entre ellos:

• El nivel académico de los alumnos
• La labor de la docencia
• La burocracia excesiva
• Falta de flexibilidad
• La dificultad de conciliar las necesidades educativas con la realidad socioeconómica de las familias mexicanas.

El cargo Sheinbaum confirma: se mantienen las 6 semanas de vacaciones escolares apareció primero en Reto Diario.

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Derivado de la reunión sostenida este lunes 11 de mayo en la Ciudad de México entre el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, y las autoridades educativas de todo el país, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) acordó mantener vigente el calendario publicado en el Diario Oficial de la Federación el 9 de junio de 2025.

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La decisión se basa en el artículo 3° de la Constitución, la Ley General de Educación y los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

La SEP Puebla reiteró que el ciclo escolar concluirá el próximo 15 de julio de 2026 para la comunidad escolar, y que tanto docentes como trabajadores de la educación deberán cumplir con todas las actividades previstas en el calendario oficial.

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Con este acuerdo nacional, se busca dar certidumbre a estudiantes, padres de familia y personal educativo sobre el cierre del ciclo escolar.

El cargo Puebla se suma al acuerdo nacional: 185 días de clases y fin de curso el 15 de julio apareció primero en Reto Diario.

Tras una reunión extraordinaria con secretarios de Educación de las 32 entidades federativas, Delgado descartó la propuesta que había generado controversia en días pasados: adelantar el fin de clases al 5 de junio debido a la ola de calor y la organización del Mundial de Futbol 2026, por lo que aseguró que las clases concluirán el 15 de julio de 2026, como estaba previsto originalmente.

El titular de la SEP reconoció las dificultades que representa un calendario único para todo el país:

Contexto de la polémica

La discusión surgió la semana pasada cuando la SEP planteó terminar las clases a principios de junio, argumentando las altas temperaturas extremas que afectan varias regiones del país y la necesidad de facilitar la logística en las ciudades sede del Mundial (Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey), cuya inauguración está prevista para el 11 de junio.

La propuesta generó preocupación entre padres de familia, docentes y comunidades educativas, quienes cuestionaron el impacto que tendría en el aprovechamiento académico de los estudiantes.

Finalmente, tras el análisis y el consenso alcanzado este lunes en la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria, se decidió mantener la fecha original de conclusión del ciclo escolar, prevista para mediados de julio de 2026.

Esta decisión ofrece certeza a millones de estudiantes, docentes y familias, especialmente en un contexto de altas temperaturas que han complicado el regreso a clases presenciales en varias entidades.

La SEP reiteró su compromiso de priorizar el aprendizaje de los alumnos y evaluar medidas alternas, como protocolos de protección contra el calor, sin modificar el calendario oficial.

El cargo No hay vacaciones anticipadas: Mario Delgado confirma que se respeta el calendario escolar 2025-2026 apareció primero en Reto Diario.

“Debemos ser honestos, tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas… después del 15 de junio se cae en un período que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio. Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo, se desvirtúa la dignidad docente y se convierte a la escuela en una estancia forzada”.

🗓️ #Educación | ¿Fin de clases adelantado? @mario_delgado propone modificar el calendario escolar: tras la entrega de calificaciones el 15 de junio, las aulas pierden su propósito pedagógico. 🏫📉
“México no cabe en un solo calendario”, afirmó el titular de la #SEP, citando… pic.twitter.com/yInKo8io09

— RETO diario (@retodiariomx) May 11, 2026

Delgado señaló que este “tiempo muerto” representa burocracia que afecta la convivencia familiar y la salud mental de los estudiantes. Además, destacó la diversidad climática del país como un argumento central:

“La realidad es que México no cabe en un solo calendario. Un sonoro a 45 grados, la Huasteca potosina con calor y humedad, la Sierra de Oaxaca, la Chontalpa de Tabasco exigen miradas distintas. La soberanía de los territorios es el corazón de nuestro modelo y el calendario debe honrar esa diversidad”.

La escuela no es guardería

El secretario reconoció que al cerrar las escuelas, la carga del cuidado recae mayoritariamente en las mujeres y criticó el actual sistema económico:

“Es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral. La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”.

Los maestros necesitan vacaciones

Delgado también enfatizó la necesidad de respetar el derecho al descanso del magisterio por su importancia en la calidad educativa y propuso abrir una discusión de fondo sobre el calendario escolar:

“Por ello propongo que en este consejo abramos la discusión y discutamos de raíz el calendario escolar e incorporen las visiones que en estos días ustedes han tenido con padres, madres de familia y distintos actores del sistema educativo”.

Esta intervención de Mario Delgado se da en el marco de la revisión del calendario escolar 2025-2026, tras las críticas generadas por el anuncio inicial de terminar clases el 5 de junio.

El cargo Mario Delgado justifica adelantar el fin de clases; asegura que después del 15 de junio “solo se calienta el asiento” apareció primero en Reto Diario.

Sin embargo, enfatizó que la decisión final “será de consenso” entre los secretarios de Educación de las 32 entidades.

“Hoy a las 10 a. m. se van a volver a reunir para recoger esta visión en la idea de que solo sean 6 semanas de vacaciones. Así que hay que esperar la decisión, que sea una decisión de consenso”, dijo durante la conferencia de prensa matutina de la Presidencia.

Sheinbaum defendió que el calendario propuesto por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, fue aprobado por unanimidad previamente y respondió a peticiones de maestros y padres de familia, no a “una ocurrencia aislada”. Explicó que el consenso inicial iba hacia vacaciones más largas, pero ante las inquietudes de madres y padres de familia, se decidió revisar y ajustar el esquema.

Cronología de un anuncio polémico

• Jueves 7 de mayo: Mario Delgado anuncia de forma sorpresiva que las clases terminarían el 5 de junio (cinco semanas antes de lo habitual), lo que habría dejado casi tres meses de vacaciones por ola de calor y el Mundial 2026.
• Viernes 8 de mayo: Sheinbaum minimiza dicho anuncio en la conferencia de prensa de la Presidencia, diciendo que “es solo una propuesta”. Horas después, Delgado ratifica que el cierre será el 5 de junio.
• Gobernadores de Nuevo León y Jalisco, entre otros, marcan distancia y anuncian que manejarán sus propias fechas.
• Lunes 11 de mayo: Sheinbaum da marcha atrás parcial y ahora habla de mantener seis semanas de vacaciones mediante “consenso”.

La propuesta inicial provocó una fuerte ola de críticas de uniones de padres de familia, escuelas particulares y especialistas, que advirtieron sobre la pérdida de clases y el agravamiento del rezago educativo.

Se espera que en las próximas horas se dé a conocer la versión definitiva del calendario escolar 2025-2026 tras la reunión de hoy.

El cargo Tras críticas y reacciones, Sheinbaum asegura que buscarán mantener 6 semanas de vacaciones, pero “la decisión final será de consenso” apareció primero en Reto Diario.

A través de un comunicado, la organización expresó su “más enérgico rechazo y profunda indignación” ante el ajuste al calendario escolar, al considerar que afectará directamente el aprendizaje de millones de estudiantes en el país.

“La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) expresa su más enérgico rechazo y profunda indignación ante el acuerdo anunciado por la SEP y el CONAEDU de adelantar el fin del ciclo escolar 2025-2026 al 5 de junio, bajo el pretexto de las altas temperaturas y el Mundial de Futbol”, señaló el organismo.

Muy lamentable que @SEP_mx cancele ciclo escolar 25-26. Afectando a #niños y #maestros de México. pic.twitter.com/7vx57q3MkM

— UNIÓN NACIONAL DE PADRES DE FAMILIA (UNPF) (@SomosUNPF) May 8, 2026

Padres de familia advierten afectaciones educativas

La UNPF aseguró que reducir entre cinco y siete semanas de clases agravará el rezago educativo que enfrenta México en materias como lectura, matemáticas y comprensión.

“Esto no es una medida menor: es un golpe directo al derecho a la educación”, sostuvo la organización.

Asimismo, criticó que el periodo de reforzamiento académico programado por la SEP para agosto no será suficiente para compensar la pérdida de días efectivos de enseñanza.

“Las autoridades y los especialistas educativos, así como académicos y los propios docentes saben perfectamente que las interrupciones prolongadas generan pérdidas irreversibles en el aprendizaje”, afirmó la Unión Nacional de Padres de Familia.

El organismo también señaló que la modificación representa una carga adicional para docentes, particularmente en procesos de ingreso y transición entre niveles educativos.

Critican uso del Mundial 2026 como argumento

Otro de los puntos cuestionados por la UNPF fue que el Mundial de Fútbol 2026 haya sido considerado como uno de los motivos para modificar el calendario escolar.

“Utilizar el Mundial de Futbol como argumento para recortar el calendario escolar es inaceptable. La educación de nuestros hijos no puede ser sacrificada por un evento deportivo”, expresó.

La organización argumentó que el torneo internacional solo tendrá actividades en tres municipios de los casi 2 mil 500 que conforman el país, por lo que consideró injustificado aplicar una medida nacional.

Además, acusó falta de consulta con madres y padres de familia, así como ausencia de alternativas para adaptar las actividades escolares sin suspender anticipadamente las clases.

UNPF pide soluciones focalizadas ante ola de calor

Respecto a las altas temperaturas, la organización reconoció que el fenómeno representa un reto para las escuelas; sin embargo, sostuvo que existen alternativas distintas al recorte del calendario escolar.

Entre ellas mencionó horarios escalonados, infraestructura temporal, apoyo tecnológico y suspensiones focalizadas por región.

“Las altas temperaturas no son una novedad. Existen soluciones reales (…) que no implican sacrificar el calendario completo”, indicó.

La UNPF también acusó falta de inversión en infraestructura escolar por parte de las autoridades educativas.

El cargo UNPF rechaza adelanto del fin del ciclo escolar 2025-2026; acusa “grave error” de la SEP apareció primero en Reto Diario.

Todo comenzó con una reforma publicada el 17 de enero de 2006 en el Diario Oficial de la Federación. El Congreso modificó el artículo 74 de la Ley Federal del Trabajo para trasladar tres fechas cívicas clave al lunes más cercano: el aniversario de la Constitución de 1917 (originalmente el 5 de febrero) se celebra el primer lunes de febrero; el natalicio de Benito Juárez (21 de marzo) pasa al tercer lunes de marzo, y el inicio de la Revolución Mexicana (20 de noviembre) al tercer lunes de noviembre.

El objetivo explícito, según el decreto y el entonces presidente Vicente Fox, fue “implementar un nuevo mecanismo de promoción turística favoreciendo al mercado nacional”. Al alinear estos feriados con el fin de semana se crean puentes de tres o cuatro días que incentivan viajes familiares, ocupación hotelera y consumo en destinos turísticos.

La SEP replica exactamente estas fechas en su calendario oficial. Por ejemplo, en el ciclo 2025-2026, los estudiantes no tienen clases el lunes 2 de febrero (Constitución), el lunes 16 de marzo (Juárez) ni el lunes 17 de noviembre (Revolución), aunque las efemérides reales caigan en miércoles, viernes o cualquier otro día. A estos se suman suspensiones fijas (16 de septiembre, 1 y 5 de mayo) y las sesiones obligatorias del Consejo Técnico Escolar (CTE), que suelen programarse en viernes y generan puentes adicionales, así como días para registro de calificaciones. El resultado es que varias fechas históricas se conmemoran oficialmente en días distintos al aniversario original: los niños y jóvenes asisten a ceremonias cívicas o simplemente descansan en la fecha trasladada, no en la histórica.

La Secretaría de Turismo y gobiernos posteriores defendieron el sistema argumentando que fortalece la economía interna y la convivencia familiar. Miles de familias viajan durante estos puentes, reactivando hoteles, restaurantes y transporte en periodos tradicionalmente bajos. Sin embargo, el expresidente Andrés Manuel López Obrador criticó en 2020 esta práctica:

“Los niños hablan de los puentes, pero no del por qué no asisten a la escuela (…) nadie recuerda que hoy 5 de febrero se promulgó la Constitución”. Propuso regresar a las fechas originales, pero la reforma laboral no se modificó y el esquema de lunes persiste.

Desde el punto de vista educativo, los beneficios son ambiguos. Los defensores señalan que el descanso reduce el estrés docente y estudiantil y permite recuperar energías. No obstante, los críticos —incluidos pedagogos y analistas educativos— advierten que estos puentes interrumpen el ritmo continuo de las clases. Temas que requieren varias semanas de desarrollo (fracciones, procesos históricos complejos o proyectos integradores) se fragmentan, lo que afecta la retención de conocimientos y la profundidad del aprendizaje.

Con solo 185 días efectivos de clase al año (frente a los 200 de ciclos anteriores en algunos esquemas), cada suspensión adicional reduce el tiempo pedagógico real. Además, el regreso después de un puente suele implicar repaso y pérdida de motivación, especialmente en zonas vulnerables donde el apoyo familiar es limitado.

En resumen, el sistema de puentes escolares es un diseño deliberado para dinamizar la economía y el turismo, pero opera dentro de un calendario definido por la SEP que prioriza la alineación con la Ley Federal del Trabajo.

Mientras genera ingresos y descanso, también plantea un dilema: ¿hasta qué punto vale la pena sacrificar continuidad educativa por fines de semana largos? La discusión permanece abierta, y cada año millones de familias mexicanas disfrutan —o padecen— sus consecuencias.

El cargo Puentes escolares en México: ¿fines de semana largos que impulsan el turismo o interrupciones que frenan el aprendizaje? apareció primero en Reto Diario.

La dependencia estatal señaló que mantendrá comunicación permanente con la Coordinación General de Protección Civil y Gestión de Riesgos, ya que no se descartan bajas temperaturas en los próximos días, con el objetivo de prevenir enfermedades respiratorias en la comunidad escolar.

La medida aplica para estudiantes de educación básica —preescolar, primaria y secundaria—, así como de media superior, quienes podrán continuar utilizando prendas adicionales al uniforme, como chamarras, bufandas, gorras y guantes, para protegerse ante las condiciones climáticas.

Asimismo, se informó que las y los directores de los planteles podrán reorientar los horarios de las actividades de educación física, a fin de que se realicen al aire libre en espacios que resguarden a las y los alumnos de cambios bruscos de temperatura.

Con estas acciones, el Gobierno del Estado de Puebla invitó a madres, padres de familia y tutores a mantener vigilancia sobre la salud de sus hijas e hijos y acudir a la clínica más cercana en caso de presentar síntomas de enfermedad respiratoria.

La autoridad educativa reiteró que estas disposiciones buscan proteger la salud de la comunidad escolar ante la temporada de frío, al tiempo que se restablecen los horarios regulares en los planteles de la entidad.

El cargo Concluye horario de invierno en escuelas de Puebla este 27 de febrero apareció primero en Reto Diario.

Esto beneficia a millones de estudiantes de educación básica en México. Durante este tiempo, no habrá clases debido a la sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), jornada dedicada a la capacitación y planeación académica del personal docente, programada para el 31 de octubre, sumado al sábado 1 y domingo 2 de noviembre.

Además de este megapuente, el calendario escolar 2025-2026 contempla otros tres fines de semana largos:

• Del 14 al 17 de noviembre de 2025: descarga administrativa y conmemoración de la Revolución Mexicana
• Del 24 al 27 de noviembre 2025: periodo de registro y comunicación de resultados de evaluación
• Viernes 28 de noviembre de 2025:se realizará la reunión de Consejo Técnico Escolar

Este megapuente es una excelente oportunidad para que las familias disfruten de las tradiciones y celebraciones del Día de Muertos.

El cargo Tres días sin clases: habrá megapuente por Día de Muertos apareció primero en Reto Diario.