Realizan Foro para revisar el Programa de Escuelas de Tiempo Completo

En el “Foro con Docentes, Directores y Supervisores en el marco del análisis del Programa de Escuelas de Tiempo Completo”, se expusieron reflexiones sobre el futuro del programa y recomendaciones de política educativa presentadas por los involucrados en el tema.

El evento fue convocado por la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, y la Mesa de Trabajo para revisar el Programa Escuelas de Tiempo Completo que coordina la diputada Flora Tania Cruz Santos (Morena).

La diputada Esther Mandujano Tinajero (PAN), integrante de la Mesa, explicó que los foros de análisis concluirán el próximo 17 de mayo, y tienen el objetivo de conocer la experiencia de los profesores, supervisores y autoridades en el modelo de Escuelas de Tiempo Completo, a fin de buscar las alternativas para rescatar este programa.

Resaltó que de acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), este programa ha dado importantes resultados, no sólo a nivel enseñanza, sino para las niñas, niños, adolescentes y para las madres y padres de familia.

Francisco Amadeo Espinosa Ramos, diputado del PT, señaló que el tema educativo es fundamental por ser promotor de cambio y bienestar, por lo que de la información de estas mesas se integrará el informe a presentar ante la Junta de Coordinación Política (Jucopo), el 17 de mayo.

Detalló que si bien la Secretaría de Educación Pública (SEP) manifestó que el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) no se cancela e informó que elaboran las nuevas reglas de operación, es necesario recalcar la importancia de este apoyo por los diversos beneficios que ofrecía a la ciudadanía.

Por MC, la diputada Elvia Yolanda Martínez Cosío advirtió que la desaparición de las escuelas de tiempo completo transgrede el derecho a la educación y a la alimentación de 3.5 millones de niñas y niños; asimismo, contribuían a aminorar la carga a las madres trabajadoras y generaban impactos positivos en el aprendizaje.

La diputada Yesenia Galarza Castro (PAN) celebró la realización del foro en el que “coincidimos plenamente con todos los argumentos”. Dijo que estas mesas de trabajo fortalecen las posturas y servirán para la próxima discusión del presupuesto 2023. Planteó impulsar políticas públicas para mejorar el tema educativo.

Impacto de la escuela de tiempo completo en los estudiantes de educación básica

Entre los docentes participantes, la maestra Claudia Alejandra Torres Aranda indicó que en las escuelas de tiempo completo se amplían las oportunidades de aprendizaje y se fortalece el desarrollo de competencias de los alumnos conforme a los propósitos de la educación básica y aprovechando la extensión de la jornada escolar.

Por su parte, el profesor Carlos Francisco Meléndez Domínguez señaló que las escuelas de tiempo completo son un eje fundamental para su comunidad y es importante considerar su permanencia y fortalecimiento con recursos presupuestales.

De igual manera, la maestra Nancy Fabiola Bernal Castelán destacó los beneficios del programa y manifestó la importancia de hacer equipo entre docentes y padres de familia para atender las necesidades en materia educativa, alimentaria y de estancia segura de cada alumno, sin importar sus condiciones.

El docente Kristian David López Copado propuso crear nombramientos y plazas de tres cuartos y tiempo completo, por los servicios profesionales prestados en escuelas de jornada ampliada; o bien, un pago compensatorio que base su monto en el Catálogo Tabulador de sueldos de Personal Docente de Educación Básica 2022.

En su turno, el profesor de educación primaria Ezequiel Salgado Flores expuso que el PETC estaba integrado por 27 mil 067 escuelas quienes atendían a más de tres millones de alumnos. Destacó que estos planteles contribuían a mejorar la calidad educativa y el bienestar de la comunidad escolar.

Información: Cámara de Diputados