Puebla 12°C 
Ocupa Puebla primer lugar en aprendizaje
Logran alumnos poblanos posicionarse como los mejores en este indicador a nivel nacional
Puebla se colocó en la sexta posición nacional del Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa Estatal (ICREE) que presentó la organización Mexicanos Primero, medición en que la entidad destaca por encabezar el indicador de aprendizaje por tener un porcentaje elevado de alumnos de tercero de secundaria con buena calificación en el nivel I de la prueba PLANEA.
La calificación que obtuvo el sistema educativo poblano al medir seis variables es de 6.4 unidades, colocándose detrás de Aguascalientes, Zacatecas, Colima, Ciudad de México y Coahuila, que tienen puntuaciones que van de 7.4 a 6.5.
"En el ICRE-E relacionamos que se cumpla el objetivo de que más niñas, niños y jóvenes culminen los ciclos de escolaridad obligatoria y de que lo hagan alcanzando los aprendizajes relevantes que les permitan seguir aprendiendo toda la vida", se expone en la presentación de Mexicanos Primero.
En la presentación de las condiciones de la infraestructura educativa se estableció que el 89 por ciento de las escuelas tiene baño; el 71.2 por ciento tiene espacios recreativos, y apenas el 20.3 por ciento, cuenta rampas para el acceso de estudiantes que presentan alguna discapacidad.
A pesar de estas cifras, en este indicador denominado condiciones materiales, se recibió una calificación de 5.9, con lo que el estado se ubicó en la posición 19.
LOS INDICADORES.
Aprendizaje es el indicador en el que se encuentra mejor posicionado Puebla, pues obtuvo el primer lugar con una calificación de 6.4. Esto se debe a que el 70.3 por ciento de los alumnos de tercero de secundaria tiene un promedio superior a nivel I en matemáticas de la prueba PLANEA.
En el de personas, el estado ocupa la segunda posición con una calificación de 7.9, debido a que se tiene una cobertura del 42.7 por ciento para niños de tres años en primer grado de preescolar; de igual modo porque el cien por ciento de los docentes ha acudido a evaluaciones; y se tiene una participación del 95.4 por ciento de la comunidad escolar.
En permanencia la calificación es de 8 y se relaciona con el hecho de que el 79.8 por ciento de los alumnos que se matriculan en media superior están en su edad normativa.
En el de Relaciones y procesos, Puebla obtuvo su peor calificación con 3.8 puntos y se colocó hasta el lugar 21 del ranking. Esto se debe a que el 58.3 por ciento de las escuelas contaron con personal directivo sin grupo, y a que el 9.8 por ciento de alumnas y alumnos en escuelas públicas de educación básica que recibe atención especial para reforzar el aprendizaje.
Por último, en sistemas de apoyo se tiene que se realiza 89.1 por ciento de supervisiones de zona en áreas con 20 o menos escuelas de educación básica a su cargo; además de que al 20.2 por ciento de alumnos de nuevo ingreso se les asigna un tutor.
RETOS.
Mexicanos Primero presentó una serie de recomendaciones para la mejora del sistema educativo poblano, como hacer accesible el ingreso a la escuela y promover la atención en tiempo y forma de niñas y niños desde los 3 años.
Fortalecer las escuelas normales dotándolas de presupuesto, liderazgo efectivo, autonomía de gestión y un profesorado formado para preparar a futuros maestros. Ofrecer el apoyo suficiente y adecuado para que todas las niñas y niños tengan un proceso de aprendizaje incluyente a las escuelas.
Asimismo expusieron que es necesario asegurar que todas las escuelas cuenten con infraestructura accesible para niñas y niños en condición de discapacidad y así promover una educación incluyente.
Se debe priorizar la construcción de áreas de apoyo al aprendizaje, incluyendo de esparcimiento y recreación, con el objetivo de fomentar el convivio y aprendizaje integral.
Para el caso de los docentes, se tiene que asegurar que cada comunidad escolar cuente con acompañamiento externo suficiente y consistente que apoye de manera continua el proyecto educativo de cada escuela.
