“Mi Derecho, Mi Lugar” logra que 74.2% de jóvenes entre a su primera opción de preparatoria
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, destacó que el nuevo esquema permitió a 191 mil 69 jóvenes elegir preparatoria sin presentar examen de admisión
Mario Delgado, secretario de Educación Pública
El programa “Mi Derecho, Mi Lugar” permitió que 191 mil 69 jóvenes eligieran preparatoria sin presentar examen de admisión, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado.
De acuerdo con los resultados presentados, 74.2% de los estudiantes obtuvo un lugar en su primera opción, mientras que 19.7% fue asignado a la segunda y 5.4% a la tercera. Apenas 1.8% llegó a la cuarta alternativa, mientras que ningún joven fue asignado a una quinta opción.
Delgado destacó que el resultado contrasta con el esquema anterior del COMIPEMS. En 2024, cuando todavía se aplicaba el examen, solo 26.2% de los aspirantes conseguía su primera opción. Con el nuevo modelo, la cifra aumentó a 68.4% el año pasado y alcanzó 74.2% en el proceso actual.
El secretario señaló que uno de los objetivos es reducir la desafiliación escolar en el nivel medio superior, al permitir que los estudiantes tengan mayor posibilidad de elegir el plantel al que desean acudir y que, en muchos casos, se encuentre cerca de sus hogares.
El modelo llega a 17 entidades
Delgado informó que 17 entidades federativas ya eliminaron el examen de ingreso a preparatoria y utilizan el esquema de asignación directa.
En estos estados fueron asignados 595 mil 949 lugares. El 80.4% de los jóvenes obtuvo su primera opción, 12.9% la segunda y 3.4% la tercera, por lo que más del 96% consiguió una de sus tres primeras alternativas.
El funcionario señaló que se trabaja para ampliar el modelo al resto del país y adelantó que 15 entidades más se incorporarán en 2027.
Entregan títulos del Bachillerato Nacional
Mario Delgado también informó que ya egresó la primera generación del Bachillerato Nacional, con 657 mil 520 títulos entregados.
Como parte del nuevo esquema, los estudiantes reciben una doble certificación, una correspondiente al Bachillerato Nacional y otra avalada por una institución de educación superior.
Esta estrategia se desarrolla mediante acuerdos con 29 universidades y otras instituciones, con el propósito de fortalecer el vínculo entre la educación media superior y superior y fomentar la continuidad de los estudios.