Francia frena el uso del lenguaje inclusivo por dificultar comprensión de escritura

Jean-Michel Blanquer, ministro de Educación de Francia, descartó el uso del lenguaje inclusivo debido a que declaró que “constituye un obstáculo para el aprendizaje de los alumnos y no debe ser usado como alternativa para ‘feminizar’ la lengua”. 

Aunque cree que debe promocionarse el uso y la feminización de ciertos términos, especialmente en los cargos, respetando las reglas gramaticales. 

Agregó que “constituye un obstáculo a la comprensión de la escritura”, afecta la lectura en voz alta y la pronunciación al no poder hacerse una transcripción oral de este tipo de grafías.  

“Los más perjudicados son los niños con ciertas discapacidades o problemas de aprendizaje, contradictoriamente a lo que sugiere el lenguaje inclusivo”, declaró. 

Grupos feministas defendían este lenguaje porque el usado no es neutro e implica la invisibilización de las mujeres.