La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y el Consejo Nacional de Fomento Educativo realizaron el Tercer Encuentro en Comunidad de Aprendizaje Conafe-BUAP, un espacio académico que reunió a estudiantes de diversas unidades académicas para reflexionar sobre la práctica educativa, la relación tutor-alumno y los procesos de formación comunitaria.
El encuentro tuvo como propósito el análisis y la reflexión de la experiencia en la relación tutor-alumno, con el objetivo de comprender su aportación a la práctica educativa como parte de la especialización en el trayecto formativo de profesionalización.
Foto: Especial
Las actividades fueron inauguradas por la doctora Patricia Mendoza Méndez, académica e investigadora de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP, y el maestro Juan Pablo Rosete Valencia, coordinador territorial de Conafe en Puebla, quienes destacaron la colaboración institucional para fortalecer proyectos de aprendizaje dirigidos a comunidades.
El maestro Juan Pablo Rosete Valencia explicó que la relación entre la BUAP y Conafe inició a partir de un convenio de colaboración mediante el cual, desde el área de físico-matemáticas, se acercaron actividades y estrategias para promover la ciencia en las comunidades con mayores niveles de marginación del estado.
Además, señaló que uno de los objetivos es que investigadores universitarios ayuden a profundizar temas relacionados con las necesidades comunitarias, así como proyectos educativos que respondan a las condiciones de cada región.
Foto: Especial
Asimismo, indicó que Conafe trabaja para fortalecer el análisis de su metodología denominada “relación tutora”, una práctica basada en la enseñanza personalizada, uno a uno, y que ahora busca contar con mayores fundamentos teóricos y científicos.
Por su parte, la doctora Patricia Mendoza Méndez destacó que esta colaboración busca enriquecer contenidos científicos y académicos en comunidades rurales, tomando en cuenta los intereses de aprendizaje de estudiantes y saberes comunitarios.
También explicó que el encuentro abrió espacios para investigadores vinculados con las teorías del aprendizaje, con el propósito de fortalecer y fundamentar la práctica educativa comunitaria como una propuesta para enseñar y aprender en distintos contextos.
