Jóvenes que ingresan a la universidad pública presentan problemas de comprensión lectora

La representante de la Red de Cultura Escrita y Comunidades Discursivas, María Cristina Castro Azura, reveló que ocho de cada 10 jóvenes que ingresan a la universidad pública presentan problemas de comprensión lectora, situación que consideró preocupante debido a que se esperaría que ya tendrían la capacidad para manejar lo cognitivo con lo leído.

En rueda de prensa donde se presentó el congreso “Literacidades escolares y académicas en América Latina” dijo que el problema antes mencionado es una situación que enfrentan los estudiantes desde el nivel básico e incluso hasta posgrados.

Dijo que sin exagerar ocho de cada 10 jóvenes no entienden lo que leen, pero tampoco lo consideran un problema, sino que en muchas ocasiones lo toman como una situación normal.

Refirió que una vez que los jóvenes ingresan a la universidad, se entendería que tiene la capacidad para vincular lo leído con la parte cognitiva, sin embargo, a través de varios estudios se ha tomado cuenta que no es así; incluso dijo que se ha detectado que en niveles de posgrado los alumnos presentan la misma dificultad.

Refirió que se ha trabajado en varios programas para hacer que los jóvenes estén bien capacitados, es decir, que logren esa conexión para que puedan rendir al 100 por ciento en sus materias y por tanto en sus profesiones.

Aunado a esto refirió que se buscará que los académicos ingresen a un programa donde se pueda enseñar a los menores desde la educación básica a tener esa comprensión lectora, a fin evitar problemas futuros.

Cabe destacar que el evento se realizará el próximo mes de mayo y se abordaran temas relacionados a la literacidad e incluso educativa y Social, así como alfabetización informacional y digital, entre otros.