Proponen acercar los conocimientos de la ciencia a los alumnos

Acercar a más alumnos los conocimientos de la ciencia a través de mecanismos de formación como el dialogo y programas académicos para que el conocimiento no solo se encuentre entre los pensadores, destacó Rafael Vicuña, profesor de la Pontificia Universidad Católica de Chile, durante su participación en el panel latinoamericano sobre educación, ciencia y religión, realizado en las instalaciones de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep).

El también miembro de la Pontificia Academia de las Ciencias de origen Chileno, agregó que el reto para el mundo juvenil es hacerles ver que la ciencia tiene su método peculiar y límites entre lo material y espiritual.

“La ciencia se mueve en lo material y eso es fantástico pero hay otro mundo que no es alcanzado por la ciencia”, relató.

Explicó que para lograr un mayor acercamiento al conocimiento científico y religioso, se requiere de inquietud y curiosidad por los alumnos “por conocer e ir más allá de los experimentos científicos, la ciencia no tiene herramientas para buscar el sentido a los hallazgos”.

Para el ponente, la ciencia es una máquina de producir conocimiento impresionante, pero no siempre te conduce a todas las respuestas y evocando al científico estadounidense Stephen Hawking, la filosofía se queda sin espacio porque la ciencia ya abarco todo.

“La ciencia no siempre nos dará todas las respuestas, la religión enriquece a la ciencia”, destacó.

Para el profesor de la Universidad Católica de Chile, queda claro que la ciencia no está desligada de la religión y respeta la manera de pensar de cada uno de los que utilizan el método científico para encontrar la respuesta a sus dudas, pero exhortó a ir más allá y buscar otra manera de conseguir las respuestas en la religión.