Educadores no pueden ser impasibles ante rezago: Ibero

“Los educadores no podemos quedarnos impasibles frente al rezago educativo que enfrentamos. Debemos activar instrumentos y medios que procuren un diálogo incluyente”, comentó Fernando Fernández Font, en la inauguración del IX Foro del Campo Estratégico de Acción, Modelos y Políticas Educativas (Ceamope).

Bajo este escenario, el rector de la Universidad Iberoamericana Puebla declaró que nos encontramos inmersos en una época que históricamente ha simplificado y disminuido la importancia de la educación: “Nuestra realidad exige un análisis profundo de los alcances y consecuencias de un sector poco atendido”.

Unos 39 millones de jóvenes pertenecientes a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), hoy en día no acceden a la educación, como tampoco a un trabajo formal, enfatizó Fernando Fernández ante la presencia y participación de educadores.

Dijo que asumir que la educación busca ir más allá del aula y de los saberes elementales, abre la puerta a numerosos y complejos problemas que deben ser resueltos colectivamente: “Es imperante redefinir nuestros horizontes de incidencia; debemos configurar y fortalecer redes que impulsen una gestión atinada de la educación en todos sus niveles de injerencia: Local, estatal, regional e internacional”, señaló.

Ante ello, expresó que, como educadores, toca continuar atendiendo la problemática respectiva desde sus diversas aristas, mediante la participación y el diálogo con todos los actores del proceso: “Hoy más que nunca, nuestro país demanda una inserción real de niños y jóvenes al ámbito educativo”.

"No basta con tener a los menores en las aulas, es necesario eliminar las barreras que existen dentro de la formación escolar para que nadie carezca de una educación obligatoria impartida en espacios dignos y seguros”, puntualizó el rector de la Ibero Puebla.