Alfonso Esparza inaugura la Primera Unidad de Seguimiento Académico en Contaduría

El Rector Alfonso Esparza Ortiz inauguró la primera de 17 unidades de Seguimiento Académico, que se ubicarán en cada una de las facultades y escuelas de nivel superior, como el inicio de un proceso de cambio en la relación docente-alumno y de una reingeniería del sistema de tutorías, en el que el profesor asumirá un papel importante en la  trayectoria académica del estudiante.

Al inaugurar la Unidad de Seguimiento Académico de la Facultad de Contaduría de la BUAP, Esparza Ortiz destacó que ésta y las 16 más que forman parte de la primera etapa,  fueron edificadas con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), mismas que estarán conectadas a través de redes para mantener una comunicación constante entre docentes y alumnos.

Tras señalar que se trata de un proyecto innovador y que el PIFI ha sido una fuente inagotable de recursos para subsanar diferentes necesidades, puntualizó que “éstas y otras medidas están encaminadas a fortalecer los cuerpos académicos y la formación profesional e integral de los estudiantes”.

 “Tenemos un proyecto innovador,  en mi reciente visita a la Universidad de Harvard conocimos que también universidades como ésta tienen un grado de deserción alto, y que después de muchos años han llegado a estos modelos, que nos va a permitir darle seguimiento al alumno, tener de cerca su desarrollo y conocer sus necesidades para una adecuada orientación. Además, esta Unidad le va a permitir al docente tener un espacio  equipado para desarrollar mejor su trabajo, detectar problemas de rezagos y conocer perfiles y objetivos de los estudiantes, quienes serán los beneficiados de manera  directa”, subrayó.

En total serán 24 las unidades de Seguimiento Académico que se instalarán en igual número de escuelas y facultades del nivel superior de la BUAP, con lo que la Institución busca romper paradigmas en el modelo de enseñanza-aprendizaje, particularmente en el sistema de tutorías, y que contarán con las herramientas y el equipo básico para cumplir con sus objetivos.

Con recursos del PIFI-2012 se crearon las primeras 17 unidades de Seguimiento Académico, en el mismo número de unidades académicas, entre las que  se incluyen tres unidades regionales, y que consisten en proporcionar al coordinador de tutores, de manera conjunta con los directores de sus facultades, el espacio y equipo necesarios para realizar el análisis de trayectorias académicas de los tutorados.

El objetivo principal de estas unidades es generar indicadores de eficiencia de los programas académicos, de manera permanente y sistemática,  que permitan tomar decisiones a partir de información reciente y con una metodología homogénea e institucional, que ya se discute en el seno del Sistema Institucional de Tutorías.

Asimismo, deberán coordinar los trabajos que en cada unidad académica realizan los tutores,  además de ser un referente en proyectos de investigación educativa.